“注重基礎(chǔ)和體現(xiàn)能力”仍然是兩大主題，命題形式會不斷變化：從直接提問轉(zhuǎn)為在情境中展開，從原來的理想模型轉(zhuǎn)變?yōu)閷�實際問題的解答，從知識的直接應(yīng)用轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒌挠行��?gòu)造，從單個的知識考查轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄠�知識的綜合創(chuàng)新應(yīng)用等。在注重考生對基本概念和基本原理理解的基礎(chǔ)上增強了對實驗的考查力度，注重聯(lián)系生活實際和社會熱點，增強了試題的綜合性和開放性。

　　文達(dá)教育合肥愛生司培訓(xùn)學(xué)校教育研究院(以下簡稱合肥愛生司教育研究院)專家老師支招，要想在中考中取得理想的成績，其實并不困難，只要對整個初中階段所學(xué)的物理知識進(jìn)行系統(tǒng)的、有針對性的復(fù)習(xí)，掌握行之有效的答題方法，就一定能取得事半功倍的效果。

　　一、研讀《考試大綱》

　　把握要求，注重基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)，感知每一個知識點命題的深淺度，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，做到有的放矢。

　　二、注重知識梳理，歸類總結(jié)

　　對物理概念、物理規(guī)律、計算用到的物理常量、解決問題用到的物理方法等，進(jìn)行拼盤、總結(jié)，注重其相互聯(lián)系。將所學(xué)的“知識點”形成“知識鏈”再到“知識網(wǎng)”，找出近年來試題中的“必考點”及“頻考點”，重點落實，突破。

　　三、聯(lián)系生活實際，關(guān)注社會熱點

　　1.合肥愛生司教育研究院通過多年的試卷研究發(fā)現(xiàn)，考生需要對生活中熟知的一些現(xiàn)象和器具注意觀察，搞清它們所蘊含的物理知識，學(xué)會利用生活中常用的物品進(jìn)行一些實驗設(shè)計，對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活中相關(guān)的現(xiàn)象或事物進(jìn)行全面透徹的分析，做到會一題，懂一類，學(xué)會從不同角度思考同一個問題，加深對問題的理解和認(rèn)識。

　　2.關(guān)注社會熱點問題，結(jié)合最新的國內(nèi)外科技動態(tài)、重大的時政要聞、關(guān)注當(dāng)?shù)氐纳鐣�環(huán)境特征和發(fā)生的自然現(xiàn)象。

　　四、加強對實驗與科學(xué)探究的復(fù)習(xí)

　　實驗題分值又不斷提升，從單純的重結(jié)論記憶性考察轉(zhuǎn)向了對科學(xué)探究的七個環(huán)節(jié)都有所考察，要注重題目中提供的信息，明確實驗的目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作步驟，會對實驗現(xiàn)象觀察分析和對實驗結(jié)果分析歸納，同時要提高提出猜想和對實驗過程和結(jié)論的評估能力。

　　1.加強對探究性實驗的復(fù)習(xí)，熟練掌握科學(xué)探究的方法。

　　2.會根據(jù)實驗過程設(shè)計實驗記錄表格。

　　3.會通過實驗的記錄，對實驗過程進(jìn)行評估并總結(jié)結(jié)論。

　　五、關(guān)注初、高中的知識銜接，提高知識的遷移能力、發(fā)散思維能力及用物理知識解決和分析問題的能力

　　七、注重研究方法的應(yīng)用、研究過程的分析

　　1.平時作圖練習(xí)提倡用鉛筆和尺子，要準(zhǔn)確、規(guī)范，要理解提議，符合作圖要求。

　　2.書寫規(guī)范，簡答題應(yīng)該強化“有所依據(jù)，有所說明，簡要結(jié)論”三步書寫，計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明或圖解說明等，防止出現(xiàn)的問題：不寫公式，單位代入不全或過程結(jié)果無單位，不換算單位直接代入等。

　　3.填空題要用規(guī)范的物理術(shù)語，杜絕錯別字。

　　4.精心選題，比較歸類，探究內(nèi)涵，進(jìn)行演化，培養(yǎng)運用一題多解，促進(jìn)思維變式或逆向思維或類比分析等方法來深化、拓寬思維的方法。 

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