1．習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，希望廣大殘疾人從自強(qiáng)模范身上汲取力量，自尊、自信、自強(qiáng)、自立，更加勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，更加堅強(qiáng)地為實現(xiàn)人生夢想、為實現(xiàn)我們的共同夢想而努力。這啟示我們(　　)

　�、倌_踏實地，艱苦奮斗�、谝詧詮�(qiáng)的意志戰(zhàn)勝挫折　③不需要遠(yuǎn)大的理想，只需要短期的目標(biāo)�、軓男∈伦銎穑�投身實踐，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)

　　A．①②③　　　　　　B．①②④

　　C．②③④                      D．①③④

　　2．東北林業(yè)大學(xué)的韓晴口不能言、耳不聞聲，在注定寂靜無聲的世界，她用毅力將自己磨礪得比普通人更加優(yōu)秀，在眾多無法想象的成績背后，她用實際行動發(fā)出了生命最強(qiáng)音。韓晴的事跡啟示我們(　　)

　�、僖�以積極、樂觀、自信的生活態(tài)度面對挫折�、谝�以堅強(qiáng)的意志與厄運抗?fàn)帯、垡�珍愛生命，提升生命的價值　④要以積極的情緒應(yīng)對挫折

　　A．①②③  B．①②③④

　　C．①②④  D．①③④

　　3．山東中醫(yī)藥大學(xué)的李曉紅賣過包子、割過麥子、曬過海菜……她用雙手支撐了高中三年、大學(xué)五年的求學(xué)路，是校園里的“學(xué)霸”，是同學(xué)們身邊的“科研女”。她用稚嫩的雙肩擔(dān)負(fù)起生活與求學(xué)的重?fù)?dān)。我們要向李曉紅學(xué)習(xí)(　　)

　�、贅酚^自信，自強(qiáng)進(jìn)取�、跓嵝墓�益，服務(wù)社會

　�、蹖W(xué)會自立，培養(yǎng)自強(qiáng)精神　④勇敢面對困難，做生活的強(qiáng)者

　　A．①②③  B．①②④

　　C．①③④  D．①②③④

　　4．王曉兵7歲時因意外燒傷，造成雙腿高位截肢，又因家境困難，只念了初中就輟學(xué)在家。身殘志堅的王曉兵在政府和親友的幫助下，學(xué)會了修鞋、修鎖、配鑰匙等手藝。在村干部的支持下，王曉兵辦起養(yǎng)殖場養(yǎng)羊，走上致富創(chuàng)業(yè)路，被當(dāng)?shù)厝罕姺Q為“無腿硬漢”。他的事跡說明(　　)

　�、俅煺凼悄�煉強(qiáng)者意志的階梯�、谧宰鹱孕攀浅晒φ邞�(yīng)有的心理品質(zhì)�、鄞煺勰芗ぐl(fā)強(qiáng)者的進(jìn)取精神�、苡袌詮�(qiáng)意志必定能取得事業(yè)的成功

　　A．①②③  B．①②④

　　C．①③④  D．②③④

　　5．【學(xué)習(xí)榜樣　自立自強(qiáng)】

　　“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”稱號獲得者王家超的事跡：一次意外讓他失去左臂，頑強(qiáng)的他用堅忍不拔的毅力找到了自身價值。三次參加殘奧會，數(shù)次登上國際獎臺，他在榮譽(yù)光環(huán)的照耀下，把自強(qiáng)的精神傳遞給更多像他一樣的人。

　　(1)結(jié)合材料談?wù)?ldquo;中國大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”們獲此殊榮的原因是什么。

　　(2)人生難免會遇到困難和挫折。你打算怎樣向他們學(xué)習(xí)？

　　【參考答案】

　　1.B  解析：理想對人生具有指向、調(diào)控、驅(qū)動作用，我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的理想，③錯誤。

　　2.B  解析：韓晴“用毅力將自己磨礪得比普通人更加優(yōu)秀，在眾多無法想象的成績背后，她用實際行動發(fā)出了生命最強(qiáng)音”體現(xiàn)了①②③④中的態(tài)度。B正確。

　　3.C  解析：李曉紅用稚嫩的雙肩擔(dān)負(fù)起生活與求學(xué)的重?fù)?dān)，并取得了優(yōu)異的成績，是自立自強(qiáng)、樂觀自信的表現(xiàn)，①③④都正確，②不能從材料中體現(xiàn)。本題選C。

　　4.A

　　5.(1)因為他們具有自立自強(qiáng)、不畏挫折、刻苦學(xué)習(xí)、樂觀向上等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　(2)樹立堅定的理想；戰(zhàn)勝自我；揚長避短；養(yǎng)成自立自信自強(qiáng)的生活態(tài)度，在生活實踐中學(xué)會自立自強(qiáng)，磨礪堅強(qiáng)意志；正確認(rèn)識生活中的挫折，掌握應(yīng)對挫折的科學(xué)方法；等等。

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