為了激發(fā)學生學習化學興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，多出人才，出好人才，讓的學生上理想的高中繼續(xù)深造，不讓化學科拖中考的后腿，特制定如下復習計劃：

　　一、現狀分析

　　1、學生現狀：特色班學生能夠主動學習，認真配合教師的教學，很多學生對化學有一定牢固的基礎。有的學生對化學不夠重視，他們認為別的科目多考幾分就可以抵化學分，尤其是基礎知識比較薄弱的學生，當面臨化學知識的拓寬和綜合時，對此是望而生畏，最后，要么無所求，要么放棄。

　　2、教材體系

　　經過調整后的教材：面向全體學生，以學生發(fā)展為本，促進學生可持續(xù)發(fā)展和個性發(fā)展。創(chuàng)設自主探究的教學情境，引導學生積極參與知識的獲取過程以獲得科學活動的親身體驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實驗能力。激發(fā)學生對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發(fā)展學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生終身學習的愿望，促進學生全面發(fā)展。

　　3、中考走向

　　通過近幾年中考試題的分析，我認為，中考試題存在以下幾個特點：

　　①堅持發(fā)展性原則，面向全體學生，準確把握從《化學課程標準》，考查學生的綜合能力和創(chuàng)新精神，看學生能否初步運用化學知識解答一些簡單的現象或解決一些簡單的化學問題，讓完成學習任務的學生都能獲得理想分數。

　�、诿�題堅持尊重學生，不與學生為敵，不是總想把學生考住，而是思考如何讓學生表現出自我--那就是：不出偏題、怪題、冷題。

　�、蹐猿謱嵺`性原則：突出學科特點，加強對化學實驗的考查，加強對化學實驗操作的考查，把學生必做的實驗作為抽查的范疇，并且在考查化學知識試題也盡可能與實驗產生聯(lián)系。

　�、軋猿謱嵱眯栽瓌t：關注社會現實，結合學生熟悉的生活情景，和已有的實際經驗，提煉學習素材，要求學生了解化學與生活的密切聯(lián)系，使學生從中逐步認識和感受化學對日常生活和社會發(fā)展的重要影響，讓學生對化學感興趣，感受化學就在身邊，讓學生感受到學習化學有用。近幾年中考中，聯(lián)系生產、生活實際的試題比率逐年上升。

　�、菁訌娔芰�測試，促進學生主動活潑地學習，這點體現在開放型試題和信息給予題中，而且每年所占比例都在10%左右。

　�、尢骄啃栽囶}的比例有所增加。

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