初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求：

　　五、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力之對(duì)策

　　2、運(yùn)用現(xiàn)有教材，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練

　　第四，課堂討論，培養(yǎng)論辯能力：有人說(shuō)兩塊運(yùn)動(dòng)的石子相互撞擊后能迸發(fā)出火花，眾多的石子相互撞擊便會(huì)產(chǎn)生眾多的激烈的連鎖反應(yīng)，也許這就是課堂討論的效果。教師用關(guān)鍵性的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生闡述觀點(diǎn)，評(píng)論補(bǔ)充別人的意見(jiàn)，如果以四人為一組的單位展開(kāi)討論，訓(xùn)練面更廣，既利于培養(yǎng)思維的敏捷性，更利于培養(yǎng)學(xué)生即席發(fā)言講話(huà)的能力。
 

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