來(lái)源:中考網(wǎng) 作者:碧月風(fēng)荷 2014-08-20 13:52:48
在馬上要結(jié)束的暑期中,有的家長(zhǎng)陪度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)充實(shí)的暑假,或旅游或參加親子暑假營(yíng),但是也有一些家長(zhǎng),過(guò)得甚是艱辛——他們?cè)跒楹⒆拥膿裥8冻鼍薮蟮呐ΑH欢,擇;蛟S只是第一步,由擇校而帶來(lái)諸多后遺癥,或許是家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到的,譬如以“高價(jià)擇校費(fèi)要求孩子努力”等等,這些后遺癥通常會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面影響。
●擇校后遺癥面面觀
【要求型】辛苦攢錢(qián)讓你上好學(xué)校你要好好學(xué)習(xí)
何小姐發(fā)現(xiàn)最近兒子的狀態(tài)好像不對(duì),“每天回來(lái)后不怎么說(shuō)話(huà),吃完飯就往自己的房間里一呆,也不愿意和我們交流”。何小姐的兒子目前在某所重點(diǎn)小學(xué)讀三年級(jí),據(jù)何小姐介紹說(shuō),這所重點(diǎn)小學(xué)是她找了熟人,并且每年要交數(shù)萬(wàn)元贊助費(fèi)才能上的。
何小姐和先生都是普通公司的職員,每年的贊助費(fèi)對(duì)這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)不是小數(shù)目,但是“為了兒子能有好學(xué)校,這些錢(qián)我們攢攢也不是太難的事情”。何小姐回憶說(shuō),孩子前兩年還是很愿意說(shuō)話(huà)的,性格也開(kāi)朗,只是放學(xué)愛(ài)打游戲,每當(dāng)這時(shí)候,何小姐就會(huì)苦口婆心地說(shuō):“我和你爸爸這么辛苦地?cái)錢(qián)讓你上好學(xué)校,你不好好學(xué)習(xí),就知道打游戲,你對(duì)得起我們嗎?”
何小姐說(shuō)自己的兒子聽(tīng)了之后很少打游戲了,她看到后很開(kāi)心。但是慢慢的,兒子也越來(lái)越沉默寡言,何小姐擔(dān)心是青春期的問(wèn)題。
【付出型】
為了孩子
花光老本也沒(méi)有關(guān)系
剛剛過(guò)去的這個(gè)暑期,劉先生過(guò)得異常清靜,“兒子和同學(xué)去英國(guó)參加夏令營(yíng)了”,說(shuō)這話(huà)的時(shí)候,劉先生流露出滿(mǎn)足的開(kāi)心。
盡管如此,劉先生并不是真的輕松,去英國(guó)參加夏令營(yíng)對(duì)于他來(lái)說(shuō),并不是一件毫無(wú)壓力的事情,“夏令營(yíng)的費(fèi)用是五萬(wàn)元,雖然有點(diǎn)貴,但是不想讓孩子覺(jué)得自己的爸爸沒(méi)有別人的爸爸好”,劉先生說(shuō),自己之前是在外資公司做銷(xiāo)售工作,后來(lái)因?yàn)椴脝T,自己現(xiàn)在短期賦閑在家,“經(jīng)濟(jì)問(wèn)題確實(shí)是很重要的問(wèn)題,但是為了孩子,花光老本也沒(méi)有關(guān)系。”
【攀比型】
孩子要什么
就給他最好的
在某外校讀五年級(jí)的陳晨同學(xué)得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng),原因是因?yàn)樵谇安痪脼槭転?zāi)地區(qū)捐款中,陳晨捐了一萬(wàn)元,表達(dá)了自己的愛(ài)心。
據(jù)了解,陳晨同學(xué)的爸爸是一家公司的老板,每次在兒子的事情上,總是能無(wú)條件的支持。捐款最多的,籃球賽也會(huì)給兒子買(mǎi)最好的裝備。“反正無(wú)論我要啥,我爸都會(huì)支持我。”陳同學(xué)說(shuō)道。
●專(zhuān)家說(shuō)法
擇校后遺癥的危害
家長(zhǎng)們的這些后遺癥,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)到底有哪些危害?記者采訪了關(guān)系心理學(xué)家胡慎之。胡慎之表示,以上幾種表現(xiàn)都會(huì)給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)不好的負(fù)面影響。
胡慎之說(shuō),現(xiàn)在有很多家長(zhǎng),都習(xí)慣說(shuō)“為了你,我如何如何,你怎么能這么做”,這實(shí)際上是家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種情感勒索,意味著如果你不按照我說(shuō)的做,你就是個(gè)壞孩子,我們就可能不喜歡你了,那么通常來(lái)說(shuō),這樣的家長(zhǎng)都會(huì)培養(yǎng)出討好型的孩子,他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中以父母的需求為中心,沒(méi)有自己,長(zhǎng)大以后也容易以這種方式跟別人相處。
對(duì)于無(wú)條件付出父母來(lái)說(shuō),胡慎之表示,孩子其實(shí)是很敏感的,你能給予多少,其實(shí)孩子能夠感受到,千萬(wàn)別做太多自己力不從心的事情,孩子會(huì)從中體會(huì)到自己的匱乏而非富足。而對(duì)于攀比的父母,胡慎之說(shuō)或許他們沒(méi)有意識(shí)到自己在攀比,而是僅僅想把最好的給孩子,但是這在孩子的成長(zhǎng)路上并不是一件好事,當(dāng)有一天孩子不能被滿(mǎn)足的時(shí)候,孩子或許就會(huì)產(chǎn)生很深的挫折感。
●專(zhuān)家指導(dǎo)
三招讓孩子
走出心理脆弱的怪圈
據(jù)調(diào)查,目前我國(guó)有46%的孩子在家庭和學(xué)校表現(xiàn)出脆弱傾向,如何讓孩子走出心理脆弱的怪圈,專(zhuān)家建議:
改變家教觀念,提升家長(zhǎng)素質(zhì)
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,其言行對(duì)孩子有著潛移默化的影響。家長(zhǎng)給孩子的不應(yīng)只是優(yōu)越的生活條件,更要教會(huì)孩子如何做人,如何自立自強(qiáng),如何樂(lè)觀向上等良好品質(zhì)。同時(shí),培養(yǎng)孩子擁有的特長(zhǎng),必須從孩子的實(shí)際出發(fā)、興趣出發(fā),給孩子一個(gè)自由的空間,讓他在廣博的天空中自由飛翔。
有意設(shè)置障礙,培養(yǎng)抗挫能力
任何人的成長(zhǎng)都要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折。如果孩子總是一帆風(fēng)順,那么一旦遇到困難,就會(huì)情緒緊張,束手無(wú)策。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)有意識(shí)為孩子創(chuàng)設(shè)挫折情境,讓他獲得應(yīng)對(duì)挫折的適應(yīng)能力。但要注意,障礙設(shè)置難度要適中,否則屢次失敗,容易引起孩子的自卑。
及時(shí)疏導(dǎo),正確應(yīng)對(duì)挫折
當(dāng)孩子真的遇到挫折時(shí),家長(zhǎng)不能置之不理,采取“無(wú)視”態(tài)度,而應(yīng)幫助孩子認(rèn)真分析挫折產(chǎn)生的原因,采取正確的方法戰(zhàn)勝挫折。同時(shí)還應(yīng)讓孩子認(rèn)識(shí)到挫折本身并不可怕,最重要的是要敢于面對(duì)挫折。
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