“學生為擇校身心疲憊，家長為擇校拼盡心力，學校為搶奪優(yōu)秀生源甚至彼此反目，矛盾重重……”，作為來自河北省南和一中的中學高級教師，河北省人大代表李俊芳談及中學教育不均衡而帶來的種種怪現(xiàn)狀，深有切膚之感。在她看來，中學階段的“招生大戰(zhàn)”，使得這種不均衡成為惡性循環(huán)，該停停了。 >>>相關中學教育資訊快報

　　搶奪生源使競爭缺乏公正

　　李俊芳代表在教師崗位多年，對于異地搶奪優(yōu)秀生源頗有感觸。“個別名牌學�？绲貐^(qū)招生、提前半年招生。招生的無序競爭，導致學生盲目攀比，損害身心。”李俊芳說，搶奪優(yōu)秀生源使學校間失去了競爭公平性，使教師在教學評價方面缺少公平競爭的平臺，使薄弱學校的教師產生職業(yè)倦怠，造成教育資源、社會資源的浪費，使家庭拼財力、拼關系。

　　巨額擇校費還可能助長不正之風，極不利于我省中學教育整體良性快速發(fā)展。以南和為例，李俊芳代表稱，去年中考結束后，全縣排名前200名的優(yōu)秀生中被搶走170名，“而這狀況還算近年來最少的”。

　　選擇最適合自己的才正確

　　優(yōu)秀生源流失，導致本地升學質量下滑，而下滑帶來的直接結果就是學生家長對學校不信任。李俊芳代表說：“不信任便盲從，本來在當?shù)貙W得挺好，外地學校一鼓動，或者家長主動就將孩子送出去，哪怕托關系走后門，甚至掏兩三萬元的擇校費也在所不惜。”

　　李俊芳代表說，其實，學生應該選擇最適合自己的學校，而不應選擇所謂全省最好。“按照教學規(guī)律，學校里尖子生是少數(shù)，倘若非要擠到周圍都是尖子生的學校，學習壓力可想而知。”“在我們學校就有學生流失異地，后又主動回來的例子，而且到最后高考成績非常好。”李俊芳代表說，為了盡可能留住生源，他們被逼無奈又辦了初中部，制定種種優(yōu)惠升學措施，“即便如此，到最后也有生源被外地學校搶走”。

　　解決生源大戰(zhàn)刻不容緩

　　李俊芳代表建議，建立中學教育均衡發(fā)展機制，“從根本上解決爭搶優(yōu)秀生源的惡性競爭的問題”。李俊芳代表提出：“從高層次講，國家有推進教育均衡化的政策背景，嚴格控制學校辦學規(guī)模，嚴厲處罰跨區(qū)招生；從學校層面講，必須加強管理，帶動和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，最大限度地讓所有人員共享教育發(fā)展和教學改革成果。” 推薦：調查：中小學生們寒假最想做的事

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