1．對記敘的要素的考查，如"根據文章內容填空：時間：某一天；地點：我的辦公室門口；人物：我的母親、男孩的母親和我；起因：我勸男孩的餓母親捐獻兒子的眼角膜給患者，她不肯，還責難我。經過：________________ ；結果：___________。"（2007年河南實驗區(qū)卷）、"本問寫了一個什么故事？請簡要概括。（包括故事的起因、經過、結果）"（2007年貴州遵義）。

　　2.對記敘文主旨的考查，如"本文向我們傳達了一種怎樣的人生態(tài)度？"（2007年湖北潛江）、"文章結尾，作者借'上帝'告訴我們一個什么道理？請簡要概括"（2007年陜西）

　　3．對記敘線索的考查，如"本文有明暗兩條主線，明線索是                 ，暗線索是                 "（2007年江西）、"從全文看，以"老海棠樹"為標題的好處是什么"（2007年上海）。

　　4.對記敘順序的考查，如"文章是按照什么順序記敘的"（2007年湖北隨州）、"本文運用插敘的方法，以'我卻又想起，自己當年可曾盡一日做兒女的孝心'一句引起回憶。請你從文中找出與之相照應的一句話，并說明其作用"（2007年福建泉州）。

　　5．對記敘文中描寫、議論和抒情的作用的考查，如"文章第 段還寫到那天晚上，爸爸守在"我們"身旁，一夜沒睡。這段描寫是不是多余？為什么？"（2007年湖北鄂州）、"文章開頭描寫杜鵑花盛開的景象，在全文結構上起什么作用"（2007年陜西）
 

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《中考語言現代文各類文體閱讀試題指導》

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