師咸卿認(rèn)為，學(xué)校是學(xué)生社會(huì)化的重要場(chǎng)所，這一場(chǎng)所主動(dòng)面向社會(huì)進(jìn)行開放，意義顯得尤為重要。“海南中學(xué)初中部的校園開放活動(dòng)實(shí)質(zhì)上是學(xué)校主動(dòng)引入社會(huì)監(jiān)督，如果說(shuō)學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量不夠好，那么家長(zhǎng)很快就會(huì)向校方提出意見；校園的衛(wèi)生秩序不好，身臨其中的家長(zhǎng)也會(huì)及時(shí)作出反映。”

　　省教育研究培訓(xùn)院相關(guān)研究人員表示，“校園開放日”活動(dòng)是增加家校交流的重要渠道，相關(guān)學(xué)校應(yīng)該促進(jìn)形成常態(tài)化，家長(zhǎng)可以更方便地進(jìn)入校園感受環(huán)境。“在有條件的基礎(chǔ)上，學(xué)校還可以向家長(zhǎng)開放課堂、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等公共設(shè)施，從而讓家長(zhǎng)更全面地感受孩子的校園生活。

　　家長(zhǎng)走進(jìn)校園

　　“外婆做的飯，就是香！”2012年12月26日，正逢星期三，下午4時(shí)30分，海南中學(xué)初中部的食堂里，正在初二年級(jí)讀書的小崔同學(xué)津津有味地吃著外婆特意準(zhǔn)備的私房菜。一盒豆角炒肉、一盒米飯，這是70多歲的宋阿婆專門給外孫女帶來(lái)的“下午餐”。

　　記者當(dāng)天在海南中學(xué)初中部發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)都在和孩子一起吃飯聊天，有的甚至給孩子帶來(lái)了專門熬制的雞湯、魚湯等。專門從三亞趕來(lái)看孩子的肖先生說(shuō)，借著學(xué)校的開放日，他不僅可以和孩子一起吃飯，還能聽孩子講講學(xué)校的生活。

　　初一年級(jí)男生王同學(xué)給爸爸買了一份和自己一樣的飯菜。然后，兩人說(shuō)起了悄悄話。王同學(xué)“最近有點(diǎn)兒煩”：“坐我后排的女生不是給我衣服上貼字條，就是拿筆戳我。我也沒(méi)得罪過(guò)她，她為什么這么恨我？”

　　稍一思索，王爸爸說(shuō)：“她不是恨你。她只是想通過(guò)這些方式讓你注意她。你可以坦誠(chéng)告訴她，不喜歡她這樣做，你想專心學(xué)習(xí)。如果這樣解決不了問(wèn)題，你就跟老師提出調(diào)換一下座位。”聽了爸爸的一席話，王同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)地“哦”了一聲，如釋重負(fù)。

　　海南中學(xué)初中部教務(wù)處主任趙聯(lián)璧老師介紹，每周三下午的校園開放活動(dòng)已經(jīng)實(shí)行了好些年。學(xué)校最初的考慮是增進(jìn)初中低年級(jí)學(xué)生和家庭成員之間的交流。因?yàn)槌跻坏膶W(xué)生剛開始住校，以前天天見面的孩子和家長(zhǎng)，可能會(huì)有些不習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)利用開放日定期走進(jìn)校園，可以和孩子說(shuō)說(shuō)話，寬慰孩子的心靈。

　　家住�？谑协偵絽^(qū)的江女士告訴記者，每次她都會(huì)聽孩子講講在學(xué)校這幾天的生活，比如學(xué)習(xí)怎么樣、休息怎么樣、和同學(xué)們相處得如何等等。孩子進(jìn)入初中，剛剛開始集體生活，“需要學(xué)會(huì)自主掌握時(shí)間、處理同學(xué)關(guān)系的本領(lǐng)，我都會(huì)借這個(gè)周三的開放日給他說(shuō)說(shuō)。”推薦：2013全國(guó)各省中考報(bào)名時(shí)間公布匯總

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