許多家長(zhǎng)都不喜歡和老師打交道，因?yàn)楦械疥P(guān)系難以處理。不少人為過(guò)年過(guò)節(jié)怎么送禮而頭痛，該送不該送，送什么樣的禮物，給老師送禮究竟對(duì)孩子的影響如何？淘氣孩子的家長(zhǎng)，每次面對(duì)老師數(shù)落自己孩子的時(shí)候會(huì)感到非常難堪，心理有委屈又不敢正面達(dá)。極少數(shù)家長(zhǎng)實(shí)在蹦不住勁了，會(huì)與老師爆發(fā)正面沖突。那么，家長(zhǎng)究竟應(yīng)該和老師如何打交道呢？

　　首先，一定要端正心態(tài)。盡管教師從事的是一份神圣的工作，我們卻不能要求教師都是圣人。我們一定要學(xué)會(huì)像對(duì)待同事，朋友的態(tài)度來(lái)對(duì)待老師，用一種平等、理解、寬容和尊重的心態(tài)，是最明智的，效果也是最好的。

　　老師與家長(zhǎng)打交道，她（他）們最需要什么？是理解和尊重。教師這個(gè)職業(yè)是有其特定的職業(yè)病的，這一點(diǎn)特別需要家長(zhǎng)們的理解。美劇《絕望主婦》里一位主婦面對(duì)四個(gè)孩子，就已經(jīng)“絕望”了，而教師需要每天面對(duì)幾十個(gè)性格各異的學(xué)生，追求成績(jī)的壓力又始終如影隨形，所以，如果老師在面對(duì)淘氣孩子的家長(zhǎng)時(shí)，評(píng)價(jià)我們的孩子言過(guò)其實(shí)，或是讓我們聽(tīng)的很不舒服，這個(gè)是非常正常的。

　　面對(duì)這樣的時(shí)刻，作為家長(zhǎng)，我們要做的事情是，第一，充分肯定老師的幸苦，甚至是用心良苦，不論老師如何說(shuō)你家孩子不好，你都要發(fā)自?xún)?nèi)心地肯定老師，發(fā)自?xún)?nèi)心的贊揚(yáng)老師，先讓老師有個(gè)好心情，然后，針對(duì)孩子真正的弱項(xiàng)，比如寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，性格懶散等，要向老師保證，回去以后一定要跟孩子好好談?wù)�，一定采取措施，積極配合老師。

　　第二，不要太介意老師對(duì)自己孩子的負(fù)面評(píng)價(jià)，不介意老師對(duì)待孩子暫時(shí)的看法或形成的印象，要把老師評(píng)價(jià)的夸張之處剔除出去，對(duì)自己的孩子，我們自己心中有數(shù)，我們重視的是不斷改進(jìn)，重要的是，我們的孩子一定會(huì)有一個(gè)光輝的未來(lái)。

　　在這里需要特別解釋一下，肯定老師的辛苦，贊揚(yáng)老師，一定要發(fā)自?xún)?nèi)心。只有站在更高的角度，深刻理解作為一個(gè)普通人，教師也會(huì)犯錯(cuò)誤，對(duì)教師的過(guò)失或不當(dāng)能夠真心理解，才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地肯定對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。您通過(guò)肯定和贊揚(yáng)，對(duì)教師表現(xiàn)出了充分理解和尊重。同時(shí)也自然提高了你的心理地位。至少站在平視的角度，才會(huì)對(duì)別人發(fā)出肯定和贊揚(yáng)。而家長(zhǎng)站在平等的角度，對(duì)老師發(fā)出的肯定和贊揚(yáng)是最容易拉近雙方距離的，也是老師最愿意接受的。

　　如果內(nèi)心里不滿(mǎn)，表面上卻要恭維，這種不平等的對(duì)話(huà)語(yǔ)言，你自己說(shuō)出來(lái)別扭，老師聽(tīng)起來(lái)也不舒服的。

　　我兒子從小在老師眼里一直都是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，因?yàn)槲抑�道，老師眼里的�?wèn)題，實(shí)際上對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，是因?yàn)榘l(fā)育晚，不懂事而已，做老師的著急，因?yàn)檫@會(huì)影響成績(jī)，做家長(zhǎng)的卻是急不來(lái)的。所以?xún)?nèi)心里只能付之一笑，表面上，還是要積極配合老師。

　　所以我和老師的交往過(guò)程總是這樣，先是老師把我請(qǐng)過(guò)去，然后我會(huì)和老師一起痛斥其非，答應(yīng)回家后一定認(rèn)真管教，談話(huà)中，開(kāi)始尋找肯定和贊揚(yáng)老師的話(huà)題，然后老師情緒高漲，我們又開(kāi)始一起說(shuō)小粽子的好處和優(yōu)點(diǎn)，最后的結(jié)局是皆大歡喜。

　　用句通俗的話(huà)說(shuō)，家長(zhǎng)心里要有桿秤，秤老師，秤孩子，也包括秤自己。要利用老師反饋的信息，調(diào)整自己的教子方案，而不能真被老師牽著鼻子走。也不能因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子的一句評(píng)價(jià)，就愁眉苦臉，著急上火。

　　保持跟老師通暢和經(jīng)常性的溝通是十分必要的。你需要了解孩子在學(xué)校的狀況，你如果需要學(xué)校有什么特殊要求，比如調(diào)換座位之類(lèi)的，也可以通過(guò)有效的良性的溝通來(lái)解決。

　　最后，我們談一下送禮的問(wèn)題。

　　如果，你前面的工作做的好，能夠與老師建立良性的，平等的，朋友式的關(guān)系。那么送禮，則一定是處于禮尚往來(lái)的動(dòng)機(jī)，要根據(jù)自己的能力，適度。極少數(shù)的教師，會(huì)受到禮物的左右。表面上，你的禮物重，老師會(huì)對(duì)你家孩子好一點(diǎn)，但是這個(gè)不解決根本問(wèn)題。所以沒(méi)有意義。一些在學(xué)校里表現(xiàn)乖巧的孩子，不用送禮，老師一樣會(huì)對(duì)待很好。

　　老師都有自己喜歡的學(xué)生，有自己不喜歡的學(xué)生。很少有老師會(huì)表現(xiàn)得一視同仁。但是喜歡還是不喜歡，不因?yàn)樗投Y不送禮，不因?yàn)槎Y輕禮重，某種意義上，那是一種緣分。如果家長(zhǎng)跟老師的關(guān)系處理不好，送禮也是解決不了問(wèn)題的。如果能夠處理好，不用送禮。

　　家長(zhǎng)的理解和尊重是對(duì)老師最厚重的禮物，幾乎對(duì)任何老師都一樣。

　　當(dāng)然，給老師送禮，是孔子時(shí)代就給我們定下的禮儀和習(xí)俗，如果你條件允許，如果你跟老師關(guān)系融洽，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，為什么不送一點(diǎn)，讓老師開(kāi)心一下呢，就是對(duì)朋友，我們也會(huì)通過(guò)禮物的方式，讓對(duì)方開(kāi)心一下的。

　　如果您不是發(fā)自?xún)?nèi)心地想送禮，那就絕對(duì)不要送了。

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