離期末考試還有一個(gè)多月，有家長致電本報(bào)，不知道怎樣才能發(fā)現(xiàn)孩子的問題，幫他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。有關(guān)老師建議，父母在家要細(xì)心觀察孩子的變化，及時(shí)和老師溝通，用一些具體的事兒鼓勵(lì)孩子。

　　家住海淀區(qū)的范女士來電表示，自己對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了解較少，老師反映孩子在校成績(jī)有所下降，回到家她說了孩子幾句，不但不起作用，孩子還和父母搞起了“冷戰(zhàn)”。

　　據(jù)了解，孩子面臨中考，父母本身心理壓力就大，用這樣的方式溝通，很容易引起孩子反感，最后變成惡性循環(huán)。北京市第一七一中學(xué)老師馮寧建議，初三父母在家要注意觀察孩子，并經(jīng)常和老師溝通，了解孩子在學(xué)校和在家里的表現(xiàn)是否一致。如果發(fā)現(xiàn)孩子在家愛發(fā)脾氣，在學(xué)校卻表現(xiàn)很好，這時(shí)父母不要批評(píng)孩子，因?yàn)檫@也是孩子“撒嬌”的一種方式，表示孩子內(nèi)心需要受到父母的關(guān)注和關(guān)心。這時(shí)候父母要留心孩子這一階段的情況，并盡量多鼓勵(lì)孩子。表揚(yáng)時(shí)，要盡量說到細(xì)節(jié)，比如“你化學(xué)成績(jī)比上次有進(jìn)步”、“這篇課文背得真流暢”……少說一些空洞的鼓勵(lì)話語。

　　如果孩子在學(xué)校對(duì)老師和同學(xué)表現(xiàn)很強(qiáng)勢(shì)或任性，在家卻很好，這可能說明孩子心理出現(xiàn)了一些波動(dòng)，比如孩子有自卑感，不知該怎么改變，父母就要多發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得小小的進(jìn)步時(shí)，得到老師、父母或同學(xué)的認(rèn)可和欣賞后，孩子的干勁兒和底氣就會(huì)更足了。

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