孩子在初中階段屬于生理和心理都正在成長，有時家長與老師是不是需要耐心的去了解孩子，用心于孩子做交流呢？

    “我孫子比同齡的孩子矮，因此常被同學們稱作‘小矮子’，這讓原本性格內向的他越發(fā)沉默寡言了。一次數(shù)學課上，他遭到數(shù)學老師的嚴厲批評，之后情緒更加低落，有一次竟對我說：‘我爸媽為啥要生我，我啥也做不好。’”近日，市民王淑云（化名）走進“心理面對面”活動現(xiàn)場，講述了她孫子的故事。

    常遭批評 男生厭學沒信心

    王淑云說，她孫子叫小強，今年14歲，讀初三。由于個子矮，常被同學嘲笑，再加上性格內向，極少與同學交流。

    據介紹，數(shù)學是小強的弱項，一次月考，他的數(shù)學考了55分，老師在課堂上點名批評了他，并把他媽媽叫到學校，說他的成績差，影響了全班總成績。為此，媽媽回家后狠狠地訓斥了他。從那以后，小強對數(shù)學產生了恐懼，一做數(shù)學題就怕錯，頭痛不止，經常在一道題上花很長時間，可越怕就越出錯，越出錯就越沒信心，內心深處憎恨功課和作業(yè)，最后徹底對數(shù)學失去了興趣和信心。

    “小強曾說過恨數(shù)學老師和那些叫他‘小矮子’的同學，真不想活了。我也曾和小強的爸媽談過，不要總批評訓斥孩子，要多鼓勵他。可他爸媽平時工作忙，沒時間照顧孩子，并說成績不好是孩子不努力的結果�，F(xiàn)在，小強被嚴重的自卑心理困擾著，根本走不出來。”王淑云說。

    專家：應正確評價自己

    省心理咨詢師協(xié)會常務會長朱廣雨研究員建議，產生自卑心理的孩子一是要正確認識、評價自己，不僅要如實地看到自己的短處，也要恰如其分地看到自己的長處；二是運用積極的自我暗示，事不如人時，運用語言暗示從而增加自己改變現(xiàn)狀的信心；三是自我激勵，自卑的人一般都比較敏感脆弱，經不起挫折的打擊，因此應當注意善于自我滿足，知足常樂；四是選準參照系，在與別人比較時，應該選擇與自己各方面類似的人比較，否則懸殊太大，或者拿自己的弱點與別人的優(yōu)點相比，總免不了自卑。

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