2010年我省中考語文試題分為積累與運(yùn)用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作四大模塊。其中積累與運(yùn)用23分，古詩文閱讀19分，現(xiàn)代文閱讀28分，寫作50分，共計(jì)120分。

　�。ㄒ唬�、積累與運(yùn)用部分共5大題，下分6個(gè)小題，其中古詩文填空4小題5分，現(xiàn)代文填空1小題2分，漢字書寫2分，修改錯(cuò)別字和病句2小題6分，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1小題3分，漫畫題1小題5分。

　　（二）、古詩文閱讀部分共8題，其中詩詞鑒賞3題5分，文言文閱讀5題14分。

　　閱讀材料2篇，分別是古詩詞1首，古文1篇。古詩閱讀共3個(gè)題，考查了文學(xué)常識(shí)知識(shí)，考查了詩句的朗讀節(jié)奏，考查了律詩的基本知識(shí)，還考查了詩詞名句的賞析理解。

　　文言文共5個(gè)題，考查了重點(diǎn)詞語的理解與積累，考查文言語句的理解翻譯能力，另外還考查了虛詞的意義和用法，考查了學(xué)生對(duì)文章和人物的理解分析概括能力，對(duì)文章的整體感知及對(duì)關(guān)鍵問題的看法和評(píng)價(jià)。

　�。ㄈ�）、現(xiàn)代文閱讀部分共9題，閱讀材料2篇，分別是說明文、記敘文。

　　說明文閱讀的考點(diǎn)為學(xué)生的理解分析概括能力、品味語言、概括提取重要信息、把握文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)、正確把握文意。

　　記敘文閱讀的考點(diǎn)為對(duì)文章內(nèi)容的理解、賞析句子、對(duì)關(guān)鍵詞語理解和分析、修辭方法及作用、人稱作用、表現(xiàn)手法。

　�。ㄋ模�、寫作部分是半命題作文，題目自擬，文體不限，不少于600。

　　本套試題考點(diǎn)全面，布局合理。對(duì)識(shí)字與寫字教學(xué)的關(guān)注得到充分體現(xiàn)，凸顯了識(shí)字與寫字、語法和修辭教學(xué)的重要地位。

　　這次試題題量適度，只有24個(gè)題，不繁；在難度上，保證了讓大部分考生做閱讀題時(shí)讀得懂，寫作時(shí)有話可寫，不偏不難；同時(shí)又保證了讓每個(gè)考生都能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，展示出自己語文的特長，測試出語文的優(yōu)秀人才。整套題體現(xiàn)出明確的"減負(fù)"信號(hào)。

　　適當(dāng)降低試題難度，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，讓教師感受更多成功的喜悅。多數(shù)考生都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，在緊張氛圍中，輕松愉快地答完考題。尊重每一位考生是該套試題最為突出的特點(diǎn)。

　　同時(shí)，這套題也力求吹響"提質(zhì)"的號(hào)角。"減負(fù)"的目的是為了提高質(zhì)量，初中語文教育的質(zhì)量該從語言運(yùn)用能力上去提高。這套試卷90％的題目都是在檢測學(xué)生語言的運(yùn)用能力。試題鮮活，要求考生將自己的語言運(yùn)用能力充分的展示出來，不囿于地域文化限制，更多直擊語文本質(zhì)。

　　三、重引領(lǐng)，堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向，強(qiáng)化正確的價(jià)值觀

　　整套試題試題時(shí)代感強(qiáng)、貼近生活，精心選擇言語性與人文性俱佳的材料，精心設(shè)置情境考查學(xué)生的語文素養(yǎng)與水平。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，試題著力于學(xué)生本體，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，正確引導(dǎo)了學(xué)生的價(jià)值取向。

　　試題關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，比如玉樹地震、低碳生活、世乒賽等材料都充滿了時(shí)代氣息，而"沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路"、鳥類資源、憂國憂民情懷、熱愛讀書、淘米水的妙用等，這些題目，提醒學(xué)生關(guān)心身邊事，做一個(gè)有責(zé)任感和有時(shí)代感的人。

　　試題文字優(yōu)美，內(nèi)容富有時(shí)代氣息，可讀性非常強(qiáng)，很能吸引考生，試卷成了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。如說明文《淘米水的妙用》，將科學(xué)性、知識(shí)性融為一體，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注身邊的科學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

　　在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，試題著力于學(xué)生本體，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，正確引導(dǎo)了學(xué)生的價(jià)值取向。記敘文《最美的善舉》向讀者展現(xiàn)了人性的善良，給學(xué)生良好的情感熏陶，引導(dǎo)著學(xué)生追求"真、善、美"，追求更高的人生境界。

　　閱讀題目的設(shè)置充分重視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本本身的閱讀理解，以言語的品析，句子的理解為著手，進(jìn)而完成對(duì)文本的解讀，使學(xué)生獲得語感的同時(shí)獲得一些生活與生命的感悟。

　　總之，閱讀選文，在考查閱讀能力的同時(shí)，對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成起到了潛移默化的作用。讀這些文章的過程就是學(xué)生經(jīng)受思想洗禮的過程，必將對(duì)促進(jìn)學(xué)生形成健康人格、提高思想品德修養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。

　　四、重展示，注重以人為本，追求開放性和靈活性

　　考試不光是一種檢測或選拔，更應(yīng)該是一種展示，一種學(xué)生展示自己才華的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。這套試題，不光是在語言積累和語言應(yīng)用的題目中，而且在閱讀題、作文題上，都設(shè)置了非常多的適合各類學(xué)生展示自己才華的試題。

　　命題緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活體驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生探究能力的考查。語文課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，能積極地為解決問題去收集和處理信息，并根據(jù)所占有的課內(nèi)外材料形成自己的觀點(diǎn)。

　　例如試卷中的第6題中的第（2）小題要求：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)"一本好書，一生財(cái)富"的認(rèn)識(shí)。這個(gè)問題的設(shè)計(jì)意在尊重學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生提供充分的答題空間，有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表獨(dú)到的見解，有利于考查學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，這為學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)提供了更廣闊的空間。

　　如文言文第13題：有人說魯莊公"鄙"，也有人說"不鄙"。你同意哪種說法？請(qǐng)簡述理由。這道題是對(duì)文中人物形象的評(píng)價(jià)。對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)，要注意針對(duì)人物在文章中的言行事跡進(jìn)行分析，而不是堆砌褒義或貶義的詞語，這就體現(xiàn)出了開放性。

　　作文題，以"______來了"為半明題讓學(xué)生寫作。盡管是半命題，但題目不設(shè)障礙，開口度大，空出了考生自主補(bǔ)題的廣闊空間，"來了"，表動(dòng)作趨向，包含豐富的信息，在寫作上給不同思維層次、不同情感類型的學(xué)生以啟發(fā)，引發(fā)學(xué)生充分思考，引導(dǎo)考生盡情張揚(yáng)個(gè)性風(fēng)采。

　　文題開放大氣，允許心靈作文與生活作文、想象作文與現(xiàn)實(shí)作文的共同存在，重在考查學(xué)生生活之需和情感、精神之需，呼喚學(xué)生生活和情感體驗(yàn)：呼喚他們從逼仄的生活空間走出來，從封閉的自我世界走出來，去擁抱人生，感悟真情；呼喚個(gè)性思考，呼喚情感的綻放，讓心靈"面朝大海，春暖花開"。

　　2010年河北省中考語文試卷充分體現(xiàn)了人文性和語文味并重的原則，突出了能力考查的重心，考試指向保持平穩(wěn)，在題型的"變"與"不變"中彰顯了語文試卷對(duì)知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀等進(jìn)行綜合考查的特點(diǎn)。應(yīng)該說，2010年的中考語文試卷，就今后的語文教學(xué)定位和如何提升學(xué)生的語文底蘊(yùn)提出了理性思考，將會(huì)對(duì)初中語文教學(xué)產(chǎn)生更為積極的導(dǎo)向作用。

　　以下是對(duì)整套試題的逐題解析：

　　一、第一部分（1～6題，23分）

　　1．根據(jù)拼音將相應(yīng)語句規(guī)范、工整地寫在下面的田字格內(nèi)。（2分）

　　Méiyǒubǐrénɡènɡɡāodeshān

　　，

　　méiyǒubǐjiǎoɡènɡchánɡdelù

　　。

　　【答案】：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路

　　【解析】：此題考察根據(jù)拼音書寫漢字能力。寫完后一定要仔細(xì)檢查，保證不出錯(cuò)字。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫字，端端正正！

　　2．下面文段中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。（3分）

　　鳥類是地球上分布最廣的生物之一。從冰封雪凍的南北兩極到地勢顯要的世界屋脊，從遮天弊日的熱帶叢林到寸草不生的沙漠腹地，從浩瀚無際的大洋到人口稠密的城市，幾乎地球上的每一個(gè)角落，都有鳥兒驕健的身影。

　　答：應(yīng)改為；應(yīng)改為；應(yīng)改為。

　　【答案】：顯險(xiǎn)；弊蔽；驕矯

　　【解析】：本題主要考查學(xué)生識(shí)記和運(yùn)用漢字的能力。所不同的是要改正常見的錯(cuò)別字。要結(jié)合文段認(rèn)真辨認(rèn)，慎重修改。

　　3．在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（7分）

　　⑴山重水復(fù)疑無路，。（陸游《游山西村》）

　�、迫擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

　�、牵�甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

　　⑷毛澤東的《沁園春o雪》中，運(yùn)用比喻和對(duì)偶的修辭方法描寫北國雪景的句子是：

　　，。

　　⑸在我國歷代文人中，許多人具有憂國憂民的思想情懷。杜甫的"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏"，范仲淹的"，"，顧炎武的"天下興亡，匹夫有責(zé)"等，就是這種高尚情操的具體體現(xiàn)。

　　【答案】：（1）柳暗花明又一村（2）此事古難全（3）黑云壓城城欲摧（4）山舞銀蛇原馳蠟象（5）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（居廟堂之高則憂其民處江湖之遠(yuǎn)則憂其君）

　　【解析】：本題考察文言文和現(xiàn)代文默寫。（1）、（2）、（3）小題屬于

　　古詩詞一般性默寫，注意書寫要清楚、規(guī)范、準(zhǔn)確；第（4）、（5）小題，一篇現(xiàn)代文，一篇文言文，均要結(jié)合語境作答，注意第（4）題中"馳"字不要寫錯(cuò)；第（5）題首先要先清楚范仲淹的《岳陽樓記》，這樣就容易根據(jù)要求解答了。

　　4．下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（3分）………………………………………………【】

　　A．中華人民共和國成立60年來，人們的物質(zhì)生活有了極大的改善。

　　B．全國人民支援玉樹災(zāi)區(qū)的事實(shí)充分表明：人間有情，大愛無疆。

　　C．在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　D．據(jù)剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊(duì)再次獲得世乒賽團(tuán)體冠軍。

　　【答案】：D

　　【解析】：本題考察病句修改的知識(shí)。注意題目要求是選擇"有語病的一項(xiàng)"。D選項(xiàng)中"剛剛"與"最新"語義重復(fù)。

　　5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（3分）…………………………………【】

　　A．"吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

　　B．"哎呀，真是美極了。"皇帝說："我十分滿意"！

　　C．福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰"龍舌蘭"。

　　D．請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？

　　【答案】：B

　　【解析】：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。用的例句全是課本上的原句，難度不大。其中B選項(xiàng)中，前半句"哎呀，真是美極了。"也是皇帝說的話，所以后面的皇帝說應(yīng)為"，"。此句正確的標(biāo)點(diǎn)為："哎呀，真是美極了！"皇帝說，"我十分滿意！"

　　6．仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，回答問題。（共5分）

　�、庞谜f明性語言簡要介紹畫面的內(nèi)容。（3分）

　　答：

　　⑵請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)"一本好書，一生財(cái)富"的認(rèn)識(shí)。（2分）

　　答：

　　【答案】：（1）示例：畫面的主體是一本打開的書，書的封面寫有"一本好書"字樣，封底寫有"一生財(cái)富"字樣。書的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個(gè)孩子，他們共同閱讀這本書。（2）示例：一本好書能給人有益的知識(shí)，擁有知識(shí)就擁有了一生享用不盡的財(cái)富。

　　【解析】：本題是一道漫畫題。分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。本題說明時(shí)不要遺漏"書的下面露出三雙腳"這個(gè)細(xì)節(jié)，它也是提煉觀點(diǎn)的金鑰匙。

　　本題第（1）問要求要用說明性語言簡介畫面內(nèi)容，這是一個(gè)限定條件。要有條理進(jìn)行說明，把畫面說明白。而第（2）問則用"談?wù)J識(shí)"的方式考查了學(xué)生的議論能力。作答時(shí)要依據(jù)主題作答，語句要通暢。
 

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