復(fù)習(xí)后階段，學(xué)習(xí)方法、思維和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)有所固定，成績(jī)也相對(duì)穩(wěn)定，于是就認(rèn)為自己也許就是這個(gè)水平，孰不知，只要講究應(yīng)試技巧與策略，就能把分?jǐn)?shù)提高一個(gè)檔次。

　　一、整體上安排要堅(jiān)持“兩先兩后”

　　1、 先覽后做，平時(shí)訓(xùn)練和模擬考試中，有的同學(xué)便急急忙忙“偷偷”做題，加重了自己的心理緊張程度，就有可能影響發(fā)揮，而正確的做法就是應(yīng)是先統(tǒng)覽試卷，摸清“題情”。對(duì)題型和難度作總體了解，在頭腦中尋找解決這部分題的知識(shí)內(nèi)容。

　　2、 先易后難，部分學(xué)生善“鉆研”，先做難題，無(wú)功后返，以致該得的分沒(méi)得到，還浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，造成總分較低。

　　二、解題中要堅(jiān)持“兩快兩慢”

　　1、審題要慢，答題要快。所謂“成在審題，敗在審題”，要咬文嚼字，抓住“題眼”，觀察分析抓“特征”，深刻挖掘其隱含的內(nèi)在聯(lián)系；

　　2、計(jì)算要慢，書寫要快，平時(shí)練習(xí)就要養(yǎng)成這種習(xí)慣，否則計(jì)算失誤，后面就是“賠了夫人又折兵”了。

　　三、不同題型，區(qū)別對(duì)待

　　1、選擇題靈活做，選擇題一定堅(jiān)持“小題小做”原則，采用間接、直接、特殊值代入法、排除法等各種方法并用，在確保無(wú)誤的情況下提高解題效率；

　　2、填空題仔細(xì)做，一類是定性的概念判斷填空，一類是定量的推理計(jì)算填空，適當(dāng)提高運(yùn)算速度，但解題過(guò)程要確保“百分之百”；

　　3、中檔題認(rèn)真做，高檔題分解做。中檔題一般學(xué)生都能做，主要缺點(diǎn)是“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”，所以對(duì)這類題要仔細(xì)審題，減少紕漏； 高檔題也不過(guò)是低檔題的綜合與迭加，所以只要分解開了，他可能就變成許多簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這樣去分析、解題，就能盡可能得分。

　　選擇題解題八技巧

　　排除法：根據(jù)題設(shè)和有關(guān)知識(shí)，排除明顯不正確選項(xiàng)，那么剩下惟一的選項(xiàng)，自然就是正確的選項(xiàng)，如果不能立即得到正確的選項(xiàng)，至少可以縮小選擇范圍，提高解題的準(zhǔn)確率。排除法是解選擇題的間接方法，也是選擇題的常用方法。

　　數(shù)形結(jié)合法：解決與圖形或圖像有關(guān)的選擇題，常常要運(yùn)用數(shù)學(xué)結(jié)合的思想方法，有時(shí)還要綜合運(yùn)用其他方法。

　　特例檢驗(yàn)法：取滿足條件的特例（特殊值，特殊點(diǎn)，特殊圖形，特殊位置等）進(jìn)行驗(yàn)證即可得正確選項(xiàng)，因?yàn)槊�題對(duì)一般情況成立，那么對(duì)特殊情況也成立。

　　代入法：將選擇支代入題干或題代入選擇支進(jìn)行檢驗(yàn)，然后作出判斷。

　　觀察法：觀察題干及選擇支特點(diǎn)，區(qū)別各選擇支差異及相互關(guān)系作出選擇。

　　枚舉法：列舉所有可能的情況，然后作出正確的判斷。例如，把一張面值10元的人民幣換成零錢，現(xiàn)有足夠面值為2元，1元的人民幣，換法有（A）5種（B）6種（C）8種（D）10種。分析：如果設(shè)面值2元的人民幣x張，1元的人民幣y元，不難列出方程，此方程的非負(fù)整數(shù)解有6對(duì)，故選B。

　　待定系數(shù)法：要求某個(gè)函數(shù)關(guān)系式，可先假設(shè)待定系數(shù)，然后根據(jù)題意列出方程（組），通過(guò)解方程（組），求得待定系數(shù)，從而確定函數(shù)關(guān)系式，這種方法叫待定系數(shù)法。

　　不完全歸納法：當(dāng)某個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題涉及到相關(guān)多乃至無(wú)窮多的情形，頭緒紛亂很難下手時(shí)，行之有效的方法是通過(guò)對(duì)若干簡(jiǎn)單情形進(jìn)行考查，從中找出一般規(guī)律，求得問(wèn)題的解決。該法有一定的局限性，因而不能作為一種嚴(yán)格的論證方法，但它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和探求一般問(wèn)題的規(guī)律，從而找到解決問(wèn)題的途徑。

　　填空題解題三策略

　　直接解法：直接由條件出發(fā)，根據(jù)公式、法則、公理、定理進(jìn)行計(jì)算證明得出正確答案。當(dāng)然在解答的過(guò)程中，可以跳過(guò)一些不必要的步驟，盡量采用心算的辦法，快速求出問(wèn)題的答案，這種解法適合于解答一些基礎(chǔ)題。該辦法要求學(xué)生對(duì)于基本概念、公式、法則、性質(zhì)、定理、公理等要熟記于心，并能深入地理解運(yùn)用。

　　例如：為確保信息安全，信息需要加密傳輸，發(fā)送方由明文對(duì)應(yīng)密文（加密），接收方由密文對(duì)應(yīng)明文（解密）已知加密規(guī)則為明文x，y，z對(duì)應(yīng)密文為2x+3y，3x+4y，3z.例如：明文1，2，3對(duì)應(yīng)密文8，11，9當(dāng)接收方收到密文12，17，27時(shí)，則解密得到的明文為

　　解析：本題仔細(xì)分析一下可以知道這是一道三元一次方程組的問(wèn)題，由題意可設(shè)這三個(gè)明文數(shù)字為x，y，z得

　　2x+3y=12 x=3 3x+4y=17 解得y=2

　　3z=27 z=9

　　特殊值法：即根據(jù)題目中的條件，選取某個(gè)符合條件的特殊值或作出特殊圖形進(jìn)行計(jì)算，推理的方法。用特殊值或作出特殊圖形進(jìn)行計(jì)算，推理的方法。用特殊值法解題要注意所選取的值要符合條件，且易于計(jì)算。

　　此類問(wèn)題通常具有一個(gè)共性：題干中給出一些一般性的條件，而要求得出某些特定的結(jié)論或數(shù)值。在解決是可將問(wèn)題提供的條件特殊化。使之成為具有一般性的特殊圖形或問(wèn)題，而這些特殊圖形或問(wèn)題的答案往往就是原題的答案。利用特殊值法解答問(wèn)題，不僅可以選用特別的數(shù)值代入原題，使原題得以解決而且可以作出符合條件的特殊圖形來(lái)進(jìn)行計(jì)算或推理。

　　猜想驗(yàn)證法：近年來(lái)的中考題中出現(xiàn)了大量的探索規(guī)律類型的問(wèn)題，此類題的主要解法是運(yùn)用不完全歸納法，通過(guò)試驗(yàn)，猜想，試誤驗(yàn)證，總結(jié)，歸納等過(guò)程使問(wèn)題得解。

　　綜合題用畫精確圖形來(lái)尋找解題途徑

　　在綜合題中，往往存在2~3小題的鋪墊練習(xí)，但是由于習(xí)題的難度比較大，使部分同學(xué)在解某一小題時(shí)就產(chǎn)生了困難，導(dǎo)致下面小題沒(méi)有辦法繼續(xù)思考下去，加上考場(chǎng)氣氛的緊張，考試時(shí)受時(shí)間的限制，使部分同學(xué)放棄后面所有習(xí)題的解答。那么除了放棄，我們是否有其他的方式在某些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有確定的情況下，繼續(xù)后面的習(xí)題解答呢？

　　作為數(shù)學(xué)老師在對(duì)參加中考的學(xué)生的叮囑中，最后總是要求將考場(chǎng)的數(shù)學(xué)用具準(zhǔn)備齊全，如鉛筆、直尺、圓規(guī)、量角器等等，很多同學(xué)也很奇怪，這些工具在考試時(shí)有什么用啊，那么我們就一起來(lái)看看吧。

例題分析：

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1、《綜合題用畫精確圖形來(lái)尋找解題途徑》

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