指導(dǎo)教師：羅瑛珠沈陽市第126中學(xué)初三語文老師

　　目前語文已經(jīng)進入第三輪復(fù)習(xí)階段，這個時候復(fù)習(xí)的重點類型題，屬查缺補漏，特別是在對古文鑒賞、作文等方面要加大訓(xùn)練力度。

　　最后階段主要是以記敘文為主，學(xué)生可以多寫寫自己身邊發(fā)生的事，每周練習(xí)作文一到兩篇。另外，在寫作上要與時事相結(jié)合，讓作文更具時代感。

　　另外，學(xué)生在這一階段還要對課文進行精讀。找到課文中應(yīng)該掌握的重點，進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。同時還要加強文學(xué)常識的背誦。

　　最后，學(xué)生要充分利用好課堂時間，多做老師留的一些精選的考題，不要自己擅自做一些課外的卷子。因為老師的精選題大部分都是與今年考試提綱相類似的題，有利于學(xué)生把握好考試方向，少走彎路。

　　指導(dǎo)教師：慶志紅虹橋中學(xué)語文教研組組長

　　最后一個月的語文復(fù)習(xí)要以查缺補漏為主。

　　在基礎(chǔ)知識部分，注意字詞的音、形、意，對句子排序、文學(xué)常識、綜合探究等內(nèi)容也要有重點的復(fù)習(xí)，尤其在詩文默寫方面學(xué)生要加大復(fù)習(xí)力度；對于文言文部分，學(xué)生應(yīng)再進行一次系統(tǒng)復(fù)習(xí)，圍繞近年中考題型進行練習(xí)，不要太繁瑣；在現(xiàn)代文閱讀部分，應(yīng)按照文體的特點展開，學(xué)生做好各區(qū)的模擬題就足夠了；在寫作方面，要從前期的只列提綱回歸到寫全文的層面，以免考試時手生。寫作過程中注重真情實感，不建議學(xué)生死背范文，尤其不要寄希望于各種渠道的押題，如果押不中，很容易產(chǎn)生失落感，影響考場發(fā)揮。

　　古詩詞賞析將增加主觀題型，在解答這類試題時，應(yīng)注意把握詩的主題、感情及詩句的內(nèi)涵。

　　最后提醒學(xué)生們，在答語文題過程中，一定要注意閱讀，看清題意再做回答。

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