光明日報訊：獎現(xiàn)金、免費就讀、免費入住陪讀公寓,在武漢,如果你是一名學業(yè)優(yōu)秀的初中畢業(yè)生,并且中招志愿優(yōu)先報考本�；虮緟^(qū)的重點高中,就會享受這樣的待遇。

　　調(diào)座位、遭冷落、被找茬,同樣在武漢,同樣是一名學業(yè)優(yōu)秀的初中畢業(yè)生,如果中招志愿中沒有優(yōu)先報考本�；虮緟^(qū)的重點高中,就會得到這樣的待遇。

　　在武漢,高中搶生源的亂象及衍生出的怪象,可謂愈演愈烈。

　　亂象:打壓與追捧雙管齊下

　　在武漢市的初中學校,高分考生不優(yōu)先報考本校高中或本區(qū)的重點高中而遭受不公正待遇包括冷落、找茬等,正在成為一種普遍現(xiàn)象。

　　讓家長和學生印象最為深刻的是,學校把決心考到外區(qū)重點高中的學生調(diào)整到教室的最后排或者最邊角的座位上,有的老師在上課時間把學生約出去談心,有的老師在課堂提問中通過言語暗示來挫傷學生的自尊心和自信心等等,一時間,這些昔日成績優(yōu)秀的“寵兒”成為學校和老師打壓的重點。

　　而高分考生如果到本�；虮緟^(qū)報考,則會受到追捧,甚至得到不少的利益。有些學校為填報本校高中的學生開小灶補課。武漢二中為學生提供酒店式陪讀公寓,以較低價格出租給學生家庭使用,成績優(yōu)異且家庭貧困者還可以減免相關費用。武漢一中向社會公布,學校斥資200余萬元購買了10套房子,裝修好后免費提供給尖子生及其家庭使用。

　　為了鎖定優(yōu)質(zhì)生源,武漢各校、各區(qū)真可謂使出了渾身解數(shù)。有人將其總結(jié)為:“外區(qū)學校挖本區(qū),本區(qū)學校阻跨區(qū);本市學校挖�？h,�？h學校挖周邊”。

　　根源:生存與發(fā)展雙重壓力

　　“一方面是各區(qū)、各校在搶奪優(yōu)質(zhì)生源,一方面是各區(qū)、各校拼命阻止本區(qū)的初中生跨區(qū)報考。”某中學的榮校長說,據(jù)他分析,生存壓力是驅(qū)動各區(qū)阻止學生跨區(qū)報考的主要原因。

　　榮校長告訴記者,年初,區(qū)教育局召集下屬中學開會,明確要求各校阻止生源外流,填報外區(qū)高中多的初中將被認為是“管理不到位”,給予考核扣分等處理,生源少的學校甚至面臨無法繼續(xù)開辦的結(jié)果。因為學生少了,上級撥款也會相應下降,直接影響學校生存和發(fā)展。今年,武漢市初中畢業(yè)生比去年少了近1萬人,無形中加劇了各校各區(qū)的壓力。

　　有這樣的“指令”,校際之間、區(qū)際之間全力阻止學生跨校報考、跨區(qū)報考高中的現(xiàn)象也就不難想象,而且很容易形成從教師到學校再到考生所在區(qū)的阻礙生源跨�？鐓^(qū)報考的鏈條。

　　“這是不遵守游戲規(guī)則的惡性競爭。”武漢大學教科院副教授陳聞晉說,“如果說生存壓力是各校各區(qū)阻止優(yōu)質(zhì)生源外流的原因,那么,高考這根指揮棒則是阻止優(yōu)質(zhì)生源外流的‘幕后推手’”。

　　家長送孩子上學,目標是考上一所好大學。衡量一個區(qū)的教育質(zhì)量肯定包括高考升學率,留住了高質(zhì)量的生源就可能保證高的升學率。高升學率又與政績、獎金等直接掛鉤。榮校長舉例說,華中師大一附中是湖北省人民政府唯一命名的“窗口學校”,原在武昌區(qū),它的辦學成績也是武昌區(qū)的辦學成績。2005年該校搬至東湖高新技術開發(fā)區(qū)后,武昌區(qū)自然也會阻止本區(qū)的優(yōu)質(zhì)生源報考該校。

　　優(yōu)質(zhì)教育資源的不均衡分布加大了競爭優(yōu)質(zhì)生源的勢頭。記者從湖北省教育廳查詢到,武漢市的省級示范(重點)高中只有29所,市區(qū)內(nèi)是24所。市區(qū)內(nèi)的省級示范(重點)中學地域分布也不均衡,武昌區(qū)5所,青山區(qū)只有兩所。

　　該廳下發(fā)的2010年全省高中階段教育招生計劃的通知顯示,武漢市普通高中計劃招收48800人,優(yōu)質(zhì)高中招收35500人,中等職業(yè)教育招收46000人,數(shù)據(jù)累計相加為130300人。也就是說,武漢市的中考上線生源中,只有約26.5%的考生能夠進入重點高中學習。顯然,武漢市的優(yōu)質(zhì)高中資源不能滿足廣大考生和家長的需求,地域分布不均衡加劇了生源爭奪大戰(zhàn)。

　　利益誘導成了教師和學校阻礙優(yōu)秀學生跨校跨區(qū)報考的“幫兇”。一位自稱“尚有良心和職業(yè)道德感的初中畢業(yè)班教師”在網(wǎng)上說,部分高中利誘目標初中,承諾目標初中交送一個優(yōu)秀生予以學校及班主任2000元至5000元不等獎金。部分區(qū)教育主管部門授意初中校長將優(yōu)秀生源留在本區(qū)高中,并根據(jù)學生情況給予校長獎金。

　　出路:主管部門發(fā)揮作用

　　那么,武漢生源搶奪戰(zhàn)中,本該扮演管理與協(xié)調(diào)角色的各級教育主管部門為何任其發(fā)展呢?

　　據(jù)了解,從湖北省教育廳的角度來講,武漢各區(qū)的中招雖有亂象,卻難抓把柄,教育廳一名不愿透露姓名的人士說,高中學校在同家長簽協(xié)議時,都會“不留痕跡”,讓主管部門很難追究。而且,從另一個角度講,學生無論在那個區(qū)上學,對湖北的教育都不會造成影響。

　　武昌區(qū)教育局的一名主任說,高分學生流出本�；虮緟^(qū),對本�；虮緟^(qū)造成的損失是明顯的。對很多高中來說,既然不能保證爭奪到別的區(qū)的學生報考本區(qū)的高中,那就盡量保證肥水不流外人田�？梢�,區(qū)級教育主管部門為了本區(qū)的利益不愿管甚至縱容招生亂象。

　　在管理缺位的狀況下,武漢中考招生也就怪象環(huán)生,怪招迭出了。學生及家長們也有自己的怪招數(shù),其中最有效的莫過于同時跟幾個學校簽約。一些高中的招數(shù)更絕,為了對付家長及考生同時和多所學校簽約的做法,武漢市江岸區(qū)的某省級示范(重點)高中創(chuàng)造出針對華中師大一附中的“妙招”:在華中師大一附中招考當日發(fā)放錄取通知書,要求考生本人領取,否則算自動放棄該校的入學資格。

　　看來,武漢中考招生亂象短時間內(nèi)還不能停止。教育專家認為,緩解中學的生存壓力應該被考慮。

　　不過,隨州教育聯(lián)合體的經(jīng)驗卻給優(yōu)質(zhì)生源爭奪亂象提供了有益的借鑒。往年中考過后,隨州市的兩所省級示范高中——隨州一中和隨州二中為了爭奪優(yōu)質(zhì)生源,各施奇招,互不相讓,生源之爭不僅導致兩校關系緊張,也讓考生和家長在填報學校時傷透腦筋。

　　2009年初,隨州市委、市政府決定,將兩校組成省級重點高中聯(lián)合體,統(tǒng)一招生計劃與招生代碼,統(tǒng)一錄取分數(shù)線,由市招辦把學生按成績自然排序為單雙號,兩校按單雙號平衡錄取,錄取考生名單在市教育局網(wǎng)站上公示。年復一年的隨州生源大戰(zhàn)終于“偃旗息鼓”。“讓最優(yōu)質(zhì)的學生上最優(yōu)質(zhì)的學校,享受最優(yōu)質(zhì)的教育資源,是我們對學生、家長及社會的承諾。”隨州市教育局局長吳江明告訴記者。

　　當然,相比隨州來講,武漢學校眾多,地域情況也要復雜許多,治理中招亂象還需更合適武漢自身特點的方法。但是,隨州的經(jīng)驗也告訴我們,武漢要走出高中搶生源的怪圈,出路還是在當?shù)卣�府和教育主管部門發(fā)揮作用。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點擊查看