緊張的復(fù)習(xí)備考階段就這樣來(lái)了。對(duì)這樣性質(zhì)的考試，我想每個(gè)考生都不會(huì)掉以輕心。誰(shuí)不想拿出自己的最佳狀態(tài)？誰(shuí)不想考出自己最理想的水平？那么這段時(shí)間怎么做才能對(duì)達(dá)到目的更有利呢？

　　如果問(wèn)我，我想作為考生，最重要的就是要充分意識(shí)到這一階段的學(xué)習(xí)與以往學(xué)習(xí)的不同，意識(shí)到自己需要做出一些調(diào)整和改變，這主要是指學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。以前的課堂學(xué)習(xí)是以接受新知識(shí)為主，而這段時(shí)間重點(diǎn)要放在如何在頭腦中建立完整的知識(shí)體系上，放在提高知識(shí)運(yùn)用能力上，學(xué)會(huì)將以往學(xué)過(guò)的知識(shí)整合起來(lái)，看待問(wèn)題的視點(diǎn)更高，視野更寬，思考問(wèn)題更為全面，由此及彼，舉一反三，將學(xué)過(guò)的知識(shí)和方法用活。

　　正所謂書越讀越薄，熟能生巧。這是考生經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的復(fù)習(xí)最想要做到的。

　　也許大家感覺(jué)到了，這一階段，老師課堂上不是按部就班地講了，而常常提綱挈領(lǐng)，或引導(dǎo)大家歸納總結(jié)，在所涉及知識(shí)的容量、深度上，在授課的方法上都與以往有許多不同。其實(shí)老師的變化與前面說(shuō)的考生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)變是同步的，目的就是幫助同學(xué)們提高在整體上把握和運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　有的同學(xué)可能對(duì)漸漸臨近的中考有一些緊張和擔(dān)心，有的家長(zhǎng)更是反復(fù)強(qiáng)調(diào)中考和高考一樣是決定命運(yùn)的大事情。其實(shí)大可不必這樣。事實(shí)上，中考與高考相比有很大不同。

　　首先，中考更接近于期中、期末考試，考查的重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，試卷中呈現(xiàn)的主干內(nèi)容是教材中的主干知識(shí)；其次，試題的編制重在體現(xiàn)考生的素質(zhì)水平，考查考生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；更為重要的是，試題的總體難度不大，可以讓不同水平的考生都有發(fā)揮的空間，保證大多數(shù)同學(xué)通過(guò)中考都能獲得一定的成就感，從而能夠得到肯定和激勵(lì)。

　　所以，我們完全可以坦然地把中考看作是對(duì)自己9年學(xué)習(xí)成就的一次全面檢驗(yàn)，看成是展示自己學(xué)識(shí)和潛質(zhì)的一個(gè)難得的舞臺(tái)。

　　當(dāng)然，中考試卷也會(huì)考查同學(xué)們對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，考查對(duì)于生活中的實(shí)際問(wèn)題和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)問(wèn)題的理解能力和分析解決能力等。在這方面，今年的試卷與前兩年相差不多，只是根據(jù)新課程改革的要求，在必要的地方做一些小的調(diào)整，而這些需要調(diào)整的地方都明確寫進(jìn)了《考試說(shuō)明》中。

　　還有一點(diǎn)很明確，就是試卷中不會(huì)刻意追求很難的題目，也不會(huì)出現(xiàn)偏題、怪題，除了《考試說(shuō)明》中明確的記憶性知識(shí)積累外，不會(huì)出現(xiàn)所謂要求“死記硬背”的題目。命題老師還會(huì)通過(guò)專門設(shè)計(jì)，讓試卷內(nèi)容和試題難度總體上符合北京考生的特點(diǎn)。

　　需要特別提醒考生的是，在填報(bào)志愿時(shí)一定要兼顧社會(huì)需求、個(gè)人興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)成績(jī)及體檢等方面的情況，科學(xué)合理地選擇各類高級(jí)中等學(xué)校(專業(yè))。我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力，你們無(wú)論是上普通高中，還是被中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取，在不遠(yuǎn)的將來(lái)都將成為祖國(guó)建設(shè)的合格人才。

　　讓我們以健康、積極的心態(tài)迎接2010年的中考吧！

 

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