讓學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的事

　　不要認(rèn)為以快樂(lè)的心態(tài)去學(xué)習(xí)很難，我們雖不可能在一夜之間就讓自己對(duì)原本厭惡的事情產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，但我們可以從一些細(xì)小的環(huán)節(jié)著手，讓自己逐漸找到快樂(lè)的感覺(jué)。

　　在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們會(huì)邂逅成功或失敗。如果你遭遇了失敗的打擊，不要認(rèn)為自己又蠢又笨，這會(huì)讓你越來(lái)越沮喪、悲觀，而是要繼續(xù)嘗試你喜歡的其他方法�？鞓�(lè)不需要代價(jià)，我們沒(méi)有必要耿耿于懷，面對(duì)失敗的威脅時(shí)，你完全可以Happy一下。

　　學(xué)習(xí)不應(yīng)該成為心靈上的一種負(fù)擔(dān)，不要壓抑自己尋找快樂(lè)的心。時(shí)時(shí)尋找快樂(lè)，你就會(huì)在學(xué)習(xí)的路上披荊斬棘，攻無(wú)不克！

　　建立快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)平臺(tái)

　　相信許多同學(xué)都有過(guò)這樣的體會(huì)：每當(dāng)老師布置作文，或是課堂測(cè)驗(yàn)時(shí)，就會(huì)有人埋怨：真是煩死了。

　　過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生壓力，但這種壓力就意味著負(fù)擔(dān)嗎？當(dāng)你的內(nèi)心沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力時(shí)，就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種無(wú)法擺脫的壓力或負(fù)擔(dān)。然而，當(dāng)你的內(nèi)心產(chǎn)生一種求知的欲望時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)豐富自己、充實(shí)自己的過(guò)程，而不是一種負(fù)擔(dān)。

　　的確，學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，但正是因?yàn)樗�的辛苦，才更能讓我們體驗(yàn)它蘊(yùn)涵著的無(wú)窮樂(lè)趣。巴甫諾奧說(shuō)：“你必須承認(rèn)在前進(jìn)中摸索未知是痛苦的，然而是什么支撐著我們繼續(xù)向前跨越呢？苦盡甘來(lái)的道理我們很容易懂，這里姑且不談。我們要關(guān)心的是，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們難道真的應(yīng)該認(rèn)為它是種負(fù)擔(dān)嗎？”

　　有些人以“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的觀念驅(qū)策自己勤奮、刻苦，此時(shí)，樂(lè)趣儼然蕩然無(wú)存。我們非常有必要為學(xué)習(xí)建立一個(gè)平臺(tái)——快樂(lè)、輕松的平臺(tái)，這并不是對(duì)一些陳舊觀念的翻版，而是對(duì)學(xué)習(xí)觀念的一次徹底刷新。

　　我們應(yīng)為追求享受而去學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。當(dāng)你能用知識(shí)來(lái)理解這個(gè)奇妙無(wú)窮的世界時(shí)，當(dāng)你在學(xué)習(xí)中找到無(wú)窮的樂(lè)趣而沉迷其中時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的過(guò)程原本就可以更輕松、更快樂(lè)！

　　融入學(xué)習(xí)會(huì)更快樂(lè)

　　對(duì)學(xué)習(xí)和快樂(lè)這兩者而言，大家應(yīng)該追求一種“雙贏”。即沒(méi)有快樂(lè)的學(xué)習(xí)不能成為真正的學(xué)習(xí)，同樣的，丟開(kāi)了學(xué)習(xí)，快樂(lè)也不能稱之為真正的快樂(lè)。

　　從我們來(lái)到世界的那天開(kāi)始，我們就對(duì)這個(gè)世界充滿好奇。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一切都是陌生的、嶄新的，于是我們?cè)噲D去弄個(gè)明白，這時(shí)，我們是快樂(lè)的；當(dāng)我們踏進(jìn)課堂，完美地回答了老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們投來(lái)贊許的目光時(shí)，我們是快樂(lè)的……每時(shí)每刻，學(xué)習(xí)都能讓人感到快樂(lè)。

　　那些一味抱怨學(xué)習(xí)的人是不快樂(lè)的，至少他們不會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。在這個(gè)世界上，有太多的東西需要我們?nèi)�學(xué)。如果我們學(xué)的少，或是學(xué)得不好，人們就會(huì)說(shuō)我們是“傻瓜、笨蛋”或者“弱智”，即便是一個(gè)不屑一顧的眼神，也夠我們受的。我們有什么理由不去學(xué)習(xí)呢？當(dāng)我們踮著腳尖爭(zhēng)睹別人的風(fēng)采的時(shí)候，我們只能設(shè)想他有多么快樂(lè)、幸福。但是，如果你沒(méi)有在學(xué)習(xí)上付出努力的話，這種快樂(lè)的感覺(jué)永遠(yuǎn)只能屬于別人。

　　沒(méi)有了學(xué)習(xí)，你的知識(shí)就會(huì)變得陳舊；沒(méi)有了學(xué)習(xí)，你的生活空間就會(huì)變得狹小；沒(méi)有了學(xué)習(xí)，你的身心發(fā)展就會(huì)受到各種各樣的限制。也就是說(shuō)，所有這一切都在印證著同樣一個(gè)主題：融入學(xué)習(xí)，你就會(huì)快樂(lè)。

　　融入環(huán)境學(xué)得更妙

　　音樂(lè)有它獨(dú)特的魅力，可以使我們的情感隨著音樂(lè)的旋律而起伏波動(dòng)。尤其是一些輕松的音樂(lè)，不但能夠誘導(dǎo)出我們的冥想狀態(tài)，還可以使我們的大腦變得敏捷起來(lái)。也正是這種音樂(lè)，可以使我們的學(xué)習(xí)與外界達(dá)到高度一致，也使它們相互融入得更加密切。或許這就是我們所追求的一種和諧吧。

　　一切有益于你學(xué)習(xí)的環(huán)境因素，都可以被當(dāng)成音樂(lè)來(lái)欣賞。只要能時(shí)時(shí)處處融入環(huán)境，那么學(xué)習(xí)也就不像你原本所想的那樣枯燥了。當(dāng)然，你不需要強(qiáng)迫自己一定要去這樣感受，但外在的環(huán)境確實(shí)可以使我們成功地實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。其實(shí)這并沒(méi)有什么神奇可言，只不過(guò)是我們駕馭環(huán)境的一種技巧而已，所以，我們都可以做得很好。而唯一必須要做的是尋找一種感覺(jué)——這樣的學(xué)習(xí)太美妙了。
 

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看