為進(jìn)一步健全大學(xué)生村干部的長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制，不斷提升大學(xué)生村官的綜合素質(zhì)和實(shí)際工作能力，近期，揚(yáng)州市邗江區(qū)聯(lián)合揚(yáng)州大學(xué)，專門開設(shè)了大學(xué)生村官“周末課堂”，組織全區(qū)120多名大學(xué)生村官參加了此次系列活動(dòng)。

　　緊貼農(nóng)村實(shí)際，科學(xué)設(shè)置內(nèi)容。為彌補(bǔ)大學(xué)生村官農(nóng)村農(nóng)業(yè)方面的知識(shí)缺陷，根據(jù)大學(xué)生村官的實(shí)際需求，本次培訓(xùn)按照實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效的原則，既有農(nóng)村畜牧類的實(shí)用技術(shù)，也有農(nóng)村矛盾調(diào)解的實(shí)戰(zhàn)分析；既有村民自治和村務(wù)公開的基本知識(shí)，也有可持續(xù)發(fā)展和新能源開發(fā)利用方面的專業(yè)內(nèi)容；既有邗江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的區(qū)情介紹，也有突發(fā)事件處理的情景模擬。同時(shí)，針對(duì)大學(xué)生村官已有的短暫農(nóng)村工作經(jīng)歷，課堂將就大學(xué)生村官在農(nóng)村工作遇到的實(shí)際問題、棘手難題，安排集中研討，并由專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，輔以專業(yè)理論講座，努力做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)際工作緊密結(jié)合，相得益彰。

　　聯(lián)合高校資源，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。采取內(nèi)請(qǐng)外聘的形式，建立了由揚(yáng)州大學(xué)教授和農(nóng)林局專家組成的專業(yè)涵蓋面廣、理論與實(shí)踐較為豐富的教學(xué)師資隊(duì)伍，突出對(duì)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)致富能力的培養(yǎng)，通過科學(xué)種植、水產(chǎn)養(yǎng)殖和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，增強(qiáng)大學(xué)生村官致富創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和本領(lǐng)。在周末課堂的開班儀式上，我們還聘請(qǐng)了涉及農(nóng)業(yè)、園藝、經(jīng)濟(jì)、管理等專業(yè)的9名揚(yáng)大教授擔(dān)任大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，老師們除了和學(xué)員定期座談外，還利用QQ、E-mail、MSN等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)和電話與大學(xué)生村官進(jìn)行遠(yuǎn)程“對(duì)話”，幫助大學(xué)生村官解決在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中遇到的問題。

　　拓展培訓(xùn)形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。針對(duì)農(nóng)村工作繁雜，參加培訓(xùn)難的現(xiàn)狀，我們改變了傳統(tǒng)的集中點(diǎn)式辦班的形式，采取化整為零的辦法，利用節(jié)假日和農(nóng)閑時(shí)節(jié)進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行短平快的教學(xué)模式，確保培訓(xùn)能更好的結(jié)合形勢(shì)發(fā)展和農(nóng)村需要�；顒�(dòng)主要采取授課的形式，涵蓋考察參觀、征文比賽、專題調(diào)研、撰寫案例、互動(dòng)聯(lián)誼等活動(dòng)，探索案例式、研究式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式、模擬式的培訓(xùn)方法，通過一些具體的事例來說明，調(diào)動(dòng)學(xué)員的主動(dòng)性和積極性，增進(jìn)教學(xué)效果，進(jìn)一步開闊學(xué)員的視野，培養(yǎng)鍛煉學(xué)員的辯證思維能力和口頭表達(dá)能力。

　　重視考核管理，強(qiáng)化培訓(xùn)實(shí)效。本次培訓(xùn)歷時(shí)8個(gè)月，共涉及23場(chǎng)136個(gè)課時(shí)的教學(xué)，為加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的長(zhǎng)效管理，課堂將嚴(yán)格實(shí)施考勤制度�？己擞扇�體學(xué)員打分互評(píng)，取平均值按百分比計(jì)入考勤總分；檢查課堂筆記、征文比賽、案例分析等活動(dòng)表現(xiàn)按一定比例計(jì)入考試成績(jī)總分。通過以上考核辦法，客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、具體地反映和評(píng)價(jià)學(xué)員的表現(xiàn)。培訓(xùn)期間，對(duì)學(xué)員的出缺席情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、平時(shí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合考核并寫出評(píng)語，年終根據(jù)學(xué)員綜合表現(xiàn)評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員�？己饲闆r將記入大學(xué)生村官檔案，作為以后聘任使用的依據(jù)。

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