嚴(yán)冬冷風(fēng)雪花，把我們送進(jìn)了一年中最冷的季節(jié)——臘月。昨晚，趁著期末復(fù)習(xí)間隙，高三學(xué)生小李來(lái)不及歇口氣，專門從家里的書柜里找出了前兩年各科的舊課本，在書桌邊堆了一摞。“期末考結(jié)束后再排個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，寒假里就該啃你們了。”小李對(duì)著這摞舊課本自言自語(yǔ)。至于他的同學(xué)小敏，雙休日里好不容易從課本堆里抬起頭，又一頭扎進(jìn)了購(gòu)書中心，說(shuō)是要買幾本高三的復(fù)習(xí)參考書，寒假期間好好看。

　　與大學(xué)生開始享受輕松寒假不同的是，高三學(xué)生箭在弦上，他們?cè)诰o張的期末大考后，將迎來(lái)寒假的高考備戰(zhàn)。在這個(gè)階段，老師們提醒學(xué)生：既要吃苦，苦戰(zhàn)臘月，又要調(diào)整心態(tài)，感受陽(yáng)光。

　　語(yǔ)文：每天閱讀，語(yǔ)感“保鮮”

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)需要多加品味和感悟的過(guò)程，每天都進(jìn)行一定量的閱讀，可以對(duì)語(yǔ)感進(jìn)行保鮮。

　　首先，每天自選一篇現(xiàn)當(dāng)代作家的散文和雜文進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生在假期能夠有時(shí)間賞析美文，而且也能夠提高人文素養(yǎng)。其次，古詩(shī)文的背誦和默寫也不是一日之功，同學(xué)們要充分利用寒假，有選擇地讀一些古代經(jīng)典作品，并且每天選擇其中一兩段進(jìn)行翻譯。

　　由于語(yǔ)文高考題中的主觀題占分越來(lái)越多，所以高三學(xué)生要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)掌握一些答題的規(guī)范，在老師平時(shí)的講解中，尋找到一種解答語(yǔ)文主觀題的方法。根據(jù)學(xué)校的布置，學(xué)生每天完成上述3項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間可控制在一個(gè)半小時(shí)，這樣的節(jié)奏能讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一種審美感受，對(duì)于古文和近現(xiàn)代文學(xué)都有一些感悟。

　　數(shù)學(xué)：尋找漏洞，做先飛之鳥

　　高三同學(xué)可以利用寒假把上個(gè)學(xué)期復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行整理，以之前建立的錯(cuò)題本作為線索，來(lái)檢查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的掌握情況。專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把經(jīng)過(guò)查漏補(bǔ)缺找到的知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)地記錄下來(lái)，對(duì)照錯(cuò)題本，以便最后階段復(fù)習(xí)時(shí)參考。

　　由于下個(gè)學(xué)期時(shí)間短，同學(xué)們?cè)诤�假里可以提前進(jìn)行復(fù)習(xí)，帶來(lái)一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)。自學(xué)能力較強(qiáng)的同學(xué)，可以通過(guò)做專題模擬來(lái)提升對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。高三學(xué)生每天可安排2個(gè)小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，有的同學(xué)把家中整個(gè)寫字臺(tái)上都鋪滿課本、練習(xí)冊(cè)，常常是做幾題換一本書，這樣的方法并不利于循序漸進(jìn)。

　　英語(yǔ)：大聲朗讀，背誦經(jīng)典

　　強(qiáng)化記憶單詞。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，新課改后，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的詞匯量從1910個(gè)增加到2055個(gè)，寒假中這些詞匯至少得默寫兩遍。

　　抓主要環(huán)節(jié)。閱讀和完形填空是英語(yǔ)試卷中分?jǐn)?shù)比例最高的項(xiàng)目。建議學(xué)生每天做3篇閱讀理解，1篇完形填空，需要注意的是必須限時(shí)做，自我模擬考場(chǎng)狀態(tài)。

　　多背誦經(jīng)典范文。一個(gè)寒假最好能背誦3～5篇經(jīng)典范文，每天再朗讀20分鐘。朗讀和背誦可以增強(qiáng)語(yǔ)感。此外，如果能適當(dāng)看一些英語(yǔ)原版電影或CCTV9的電視節(jié)目，那就更好了。這和朗讀背誦英語(yǔ)課文的道理一樣。
 

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