對(duì)即將到來(lái)的寒假，很多學(xué)生既期待又茫然，到底該咋過(guò)才有意義呢？

　　專家建議，假期是休息調(diào)整的最佳時(shí)機(jī)，除了完成必要的學(xué)業(yè)，還應(yīng)學(xué)會(huì)安排自己的生活。

　　小學(xué)生

　　從愛(ài)好出發(fā)過(guò)有規(guī)律假期

　　1月14日，沈陽(yáng)市的中小學(xué)生將正式開始寒假生活。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多孩子還沒(méi)有做好假期安排。

　　遼寧省青少年研究會(huì)副秘書長(zhǎng)周永梅表示，假期是孩子放松身心培養(yǎng)興趣愛(ài)好的時(shí)間，應(yīng)該從孩子的愛(ài)好出發(fā)，幫助其設(shè)定假期的生活安排。工作忙的家長(zhǎng)可以借助各種社會(huì)公益教育機(jī)構(gòu)，如圖書館、少年宮、文化活動(dòng)中心、社區(qū)等，讓孩子在這些有安全保障又能增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)大社會(huì)交際面的地方度過(guò)假期。

　　“日前教育部已經(jīng)把誦讀中華經(jīng)典列入2009年基礎(chǔ)教育重點(diǎn)項(xiàng)目，”人大附小沈陽(yáng)分校董事長(zhǎng)張英利說(shuō)，“小學(xué)生可以利用這個(gè)假期養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的習(xí)慣。”記者了解到，目前沈陽(yáng)多所小學(xué)都在寒假期間開展“讀書活動(dòng)”，并給孩子們創(chuàng)造相互交流的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

　　在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，假期是發(fā)展孩子文體特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)。沈陽(yáng)綠島學(xué)校汪校長(zhǎng)建議家長(zhǎng)在安排好孩子作息時(shí)間的同時(shí)，將藝術(shù)教育和體育教育也加入到假期生活當(dāng)中，“學(xué)習(xí)這些的目的并不一定是要取得某些成績(jī)，而是培養(yǎng)孩子的性情，并通過(guò)有規(guī)律的假期生活養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。”

　　中學(xué)生

　　不要讓補(bǔ)課成為拖累

　　記者隨機(jī)采訪了22個(gè)中學(xué)生家庭，幾乎所有孩子都不喜歡在假期里繼續(xù)上課；80%的孩子希望父母不要總是給他們留額外的寒假作業(yè)；60%的孩子認(rèn)為寒假并沒(méi)有足夠的時(shí)間休息和玩；只有1個(gè)孩子表示，這個(gè)寒假是他自己規(guī)劃的，并且認(rèn)為足夠充實(shí)快樂(lè)。

　　如今每個(gè)孩子幾乎在寒假里都要參加1個(gè)到2個(gè)輔導(dǎo)班。不管補(bǔ)習(xí)的效果如何，家長(zhǎng)們都會(huì)義無(wú)反顧地堅(jiān)持每天監(jiān)督孩子上課，甚至陪讀。

　　沈陽(yáng)新東方學(xué)校中學(xué)部主管李霄鵬表示，大多數(shù)家長(zhǎng)只是根據(jù)孩子的考試分?jǐn)?shù)選擇輔導(dǎo)科目，并不知道孩子在每個(gè)學(xué)科里面究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不足。比如高中英語(yǔ)，很多學(xué)生覺(jué)得在學(xué)校已經(jīng)學(xué)了很多知識(shí)，但考試時(shí)用不上，即便再努力還是不能拿高分。其實(shí)是他們不了解，高中英語(yǔ)考試并不嚴(yán)格地區(qū)分高一學(xué)的內(nèi)容還是高二學(xué)的內(nèi)容，而是在高考的范圍內(nèi)出題，所以高中生應(yīng)該全方位掌握高考內(nèi)容。

　　盲目地補(bǔ)習(xí)并不能從根本上改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)大教育教學(xué)總監(jiān)吳俊杰認(rèn)為，即便通過(guò)一階段補(bǔ)習(xí)，學(xué)生考試提高了一兩分，也不能說(shuō)明真正提高了能力。“事實(shí)上，學(xué)習(xí)不應(yīng)在家長(zhǎng)的強(qiáng)迫下或應(yīng)試教育的分?jǐn)?shù)壓力下，而是應(yīng)該成為孩子求知欲的一種自覺(jué)表現(xiàn)，那樣每個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力了。”

　　大學(xué)生

　　提前實(shí)習(xí)要因人而異

　　相比中小學(xué)生，大學(xué)生們對(duì)寒假更有計(jì)劃性。目前不少單位都陸續(xù)接收實(shí)習(xí)大學(xué)生，其中相當(dāng)部分是剛上大一、大二提前實(shí)習(xí)的學(xué)生。大學(xué)生們表示，提前“上崗”操練，為的是增加就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)力。

　　記者從省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心了解到，2009年我省高校畢業(yè)生人數(shù)將超過(guò)25萬(wàn)人。而隨著席卷全球的金融風(fēng)暴已經(jīng)逐漸影響到實(shí)體經(jīng)濟(jì)，2009年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生將面臨更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。不少在校大學(xué)生正是看到師哥師姐的就業(yè)難，紛紛提前展開“熱身運(yùn)動(dòng)”，利用假期走進(jìn)社會(huì)，做家教、打短工，或者到一些企事業(yè)單位實(shí)習(xí)。

　　教育界人士表示，大學(xué)生提前實(shí)習(xí)，可以更好地理解書本上的知識(shí)，培養(yǎng)社交能力，鍛煉口才和應(yīng)變能力。這也充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生在對(duì)待自己的人生問(wèn)題上，更加務(wù)實(shí)和負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的未來(lái)更加有計(jì)劃性。

　　但有關(guān)專家也提醒，大學(xué)低年級(jí)很多專業(yè)課程還沒(méi)開設(shè)，大學(xué)生的理論知識(shí)不足以指導(dǎo)實(shí)踐，這樣的實(shí)習(xí)意義不大，收獲也有限。大學(xué)生假期實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的學(xué)業(yè)情況而定，實(shí)習(xí)是為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果、適應(yīng)社會(huì)，如果課本知識(shí)、必要技能均未掌握，單純?yōu)榱?ldquo;實(shí)習(xí)”而實(shí)習(xí)，就背離了正確的目標(biāo)。因此，實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)因人而異，準(zhǔn)確定位，“實(shí)習(xí)”以致用。

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