《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》

　�。�美）羅恩·克拉克著汪穎譯電子工業(yè)出版社

　　想把令人頭疼的“問題”孩子變成舉止得體、品行高尚的人嗎？你不妨跟獲獎教師克拉克先生學(xué)兩招。他從自已多年的教學(xué)經(jīng)驗中總結(jié)出了55個細節(jié)，涵蓋了生活、學(xué)習(xí)的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)，并針對這些細節(jié)提出了自已獨特的教育方法。這些方法都簡單易學(xué)，并且行之有效。有許多學(xué)生在他的教導(dǎo)之下改變了自已的人生，成了優(yōu)秀學(xué)者、成功人士。作者將通過自已多年的教學(xué)心得告訴你，每一個孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要你善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，“壞”學(xué)生也會變成有出息的好孩子。

　　作者：(美)羅恩.克拉克：美國北卡羅來納州人，1995年起執(zhí)教。他曾在美國很多問題學(xué)校任教，現(xiàn)為紐約哈萊姆學(xué)校(哈萊姆為紐約著名黑人住宅區(qū))教師。自從贏得了2001年度迪斯尼美國優(yōu)秀教師獎以來，羅恩.克拉克一直在全美為各地的教師、家庭教師協(xié)會和學(xué)校董事會作報告。他的教學(xué)經(jīng)驗被多次錄制成廣播、電視節(jié)目在全美播出，受到廣大教師、家長和孩子們的熱烈歡迎。

• 2009-10-30 創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)1：回答有禮貌
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)2：用眼睛和他人溝通
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)3：某個孩子玩游戲贏了
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)4：尊重其他
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：假如你贏了
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)6：與人交談
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)7：打噴嚏或咳嗽時
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)8：不要撇嘴
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)9：要說“謝謝”
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)10：接受別人的禮物
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)11：給別人以驚喜
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)12：相互之間判卷
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)13：必須全神貫注
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)14：句子要寫完整
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)15：發(fā)獎品　
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)16：各科家庭作業(yè)
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)17：上課
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)18：讓自己盡可能地有條理
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)19：抱怨發(fā)牢騷
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)20：紀(jì)律發(fā)揮作用
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)21：遵守課堂紀(jì)律
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)22：帶水在教室里喝
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)23：怎樣稱呼老師
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)24：讓細菌無處藏身
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)25：對來訪者表示歡迎
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)26：餐廳就餐
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)27：面對受批評的同學(xué)
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)28：家庭作業(yè)有問題
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)29：保持良好的禮儀
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)30：對你的垃圾負責(zé)
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)31：為服務(wù)生留下小費
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)32：坐公共汽車臉朝前方
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)34：不要貪多
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)35：幫助別人撿東西
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)36：為別人扶住門
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)37：應(yīng)該說“對不起”
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)38：集體外出保持安靜
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)39：公共場所保持安靜
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)40：集會不要說話
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)42：旅行返回要握手致謝
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)43：乘自動扶梯站右側(cè)
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)44：排隊時要安靜
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)45：排隊時永遠不加塞兒
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)46：看電影不得說話
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)47：不能把夾心餅干帶進學(xué)校
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)48：有人欺負你告訴老師
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)49：堅持你的信念
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)50：生活態(tài)度
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)51：不要后悔
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)52：錯誤中汲取教訓(xùn)
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)53：永遠保持誠實
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)54：把握現(xiàn)在
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)55：盡你所能成為最出色的人

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