來源:中考網(wǎng) 2009-10-23 11:34:05
怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀測(cè)
科技實(shí)驗(yàn),其目的是創(chuàng)造一定的條件,使我們需要的自然現(xiàn)象或過程能夠發(fā)生或重演,以便于我們觀察和測(cè)量,然后再根據(jù)觀察和測(cè)量的結(jié)果來進(jìn)行研究。因此,離開了觀察和測(cè)量,就失去了實(shí)驗(yàn)的意義。
中學(xué)實(shí)驗(yàn)也是如此。那么在實(shí)驗(yàn)中怎樣進(jìn)行觀察和測(cè)量呢?也許有的同學(xué)會(huì)回答:那還不容易,用眼睛看,用測(cè)量工具量唄。
這樣回答只答對(duì)了一半。實(shí)驗(yàn)中的觀察和測(cè)量自然是眼睛看、工具量,但是,正確的觀察和測(cè)量并不是隨便可以做到的。它要求注意以下三點(diǎn):
(1)堅(jiān)持觀察的客觀性
它有兩層含義:一方面要求實(shí)驗(yàn)者嚴(yán)格地按實(shí)驗(yàn)的目的和步驟去進(jìn)行,使應(yīng)該出現(xiàn)的現(xiàn)象客觀地出現(xiàn);另一方面,客觀出現(xiàn)的現(xiàn)象要客觀地觀察到,觀察到的現(xiàn)象要客觀地反映出來。不能頭腦里事先帶著框框,是我預(yù)期的現(xiàn)象就高興,不是預(yù)期的現(xiàn)象或是同預(yù)期現(xiàn)象相矛盾的現(xiàn)象就不注意、不反映。用句通俗的話說就是看到什么就是什么。
在科學(xué)史上由于不能堅(jiān)持觀察的客觀性,不少人,包括大科學(xué)家在內(nèi)都吃過虧。例如:巴甫洛夫的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察到稀鹽酸對(duì)小腸粘膜的刺激可以使胰腺分泌胰液的現(xiàn)象。但是他們頭腦中有神經(jīng)反射機(jī)制學(xué)說的框框,就認(rèn)為觀察到的現(xiàn)象是由于他們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)沒有把神經(jīng)割干凈,仍舊是神經(jīng)反射機(jī)制。而另外兩個(gè)科學(xué)家,在觀察到上述現(xiàn)象之后,不帶框框,認(rèn)真研究,終于提出了人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)機(jī)制的新學(xué)說。
在我們中學(xué)生中,也有一些同學(xué)不能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)觀察的客觀性。
有一個(gè)學(xué)校做化學(xué)實(shí)驗(yàn),老師布置的實(shí)驗(yàn)是用氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng),產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀的氫氧化銅,不料實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的是白色沉淀。有的同學(xué)為了急于結(jié)束實(shí)驗(yàn),不能堅(jiān)持觀察的客觀性,在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中寫上"產(chǎn)生出藍(lán)色沉淀"。后來查清,出現(xiàn)白色沉淀是因?yàn)橛玫牟皇橇蛩徙~而是硫酸鋅。實(shí)驗(yàn)錯(cuò)了可以重做,但是不能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)觀察的客觀性,是搞好科學(xué)研究的大敵。
(2)堅(jiān)持測(cè)量的準(zhǔn)確性
測(cè)量,是對(duì)研究對(duì)象的一種定量的描述,實(shí)質(zhì)上就是一種定量觀察。測(cè)量的準(zhǔn)確性,就是從量的方面堅(jiān)持觀察的客觀性。
為了保證測(cè)量的準(zhǔn)確性,一是要選擇比較先進(jìn)、精密度較高的測(cè)量?jī)x器,二是要努力掌握好測(cè)量方法。有了好的儀器和方法之后,還要如實(shí)地客觀地反映測(cè)量到的結(jié)果,不能主觀地修改數(shù)據(jù)。例如:在實(shí)驗(yàn)"互成角度的兩個(gè)力的合成"中,根據(jù)測(cè)量到的兩個(gè)力F1和F2的值計(jì)算出合力F為4.21公斤?墒窃趯(shí)際測(cè)量時(shí)測(cè)得的合力F是4.5公斤。這個(gè)時(shí)候也應(yīng)當(dāng)以4.5公斤為測(cè)得數(shù)據(jù),不應(yīng)擅自改為4.21公斤。至于為什么會(huì)有差異,可另外尋找原因。
(3)堅(jiān)持觀測(cè)時(shí)的積極思維
堅(jiān)持觀察的客觀性,所指并不是消極的觀看,必須同時(shí)伴隨著思考。要將自己看到的現(xiàn)象和自己過去的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行思考。例如:當(dāng)溶液中出現(xiàn)白色沉淀時(shí),應(yīng)當(dāng)馬上意識(shí)到這不是硫酸銅,可能是鋅鹽,這是過去的知識(shí)告訴我們的,還要進(jìn)一步核查搞清。這樣就可以保證實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。
杰出中學(xué)生應(yīng)具備的14種能力--1、課前預(yù)習(xí)能力
杰出中學(xué)生應(yīng)具備的14種能力--2、課堂聽課能力
杰出中學(xué)生應(yīng)具備的14種能力--3、課堂筆記能力
杰出中學(xué)生應(yīng)具備的14種能力--4、復(fù)習(xí)能力
杰出中學(xué)生應(yīng)具備的14種能力--5、作業(yè)解題能力
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