對(duì)于那些閑不住的孩子，要適當(dāng)調(diào)一下，而且應(yīng)該注意這個(gè)問(wèn)題。既要滿(mǎn)足孩子好動(dòng)的需要，又要有所限制，既要尊重孩子的自由，又要積極引導(dǎo)。為此，提供一些建議：

　　對(duì)于閑不住的孩子，每天要有充分的時(shí)間讓孩子盡興活動(dòng)，到室外去運(yùn)動(dòng)、玩耍，活動(dòng)到筋疲力盡，讓孩子的精力充分發(fā)泄。盡興活動(dòng)之后，安排孩子安靜活動(dòng)，必要時(shí)軟、硬兼施穩(wěn)定孩子。總之，每天必定要有一定的時(shí)間段讓孩子安詳下來(lái)。

　　給孩子自由并不意味沒(méi)有規(guī)則，該給孩子立點(diǎn)規(guī)矩了（合理的），不能做的，就是不能做，只有在服從規(guī)則的過(guò)程中，孩子才能學(xué)會(huì)什么行為是恰當(dāng)?shù)�，才能學(xué)會(huì)控制自己盲動(dòng)的欲望，也只有被強(qiáng)迫保持安詳，他才能從活動(dòng)中感覺(jué)到快樂(lè)。參考答案：玩游戲也可以促進(jìn)孩子克服自己好動(dòng)、不能控制自己的習(xí)慣。在孩子們的游戲中，有一種許多孩子都愛(ài)玩的游戲，叫做“木偶人”。幾個(gè)孩子在一起，一邊蹦蹦跳跳，一邊齊聲念著：“我們都是木偶人，不會(huì)說(shuō)話(huà)，不會(huì)動(dòng)！”話(huà)一說(shuō)完，大家就立即靜止不動(dòng)，也不講話(huà)，保持原狀。誰(shuí)要是先動(dòng)了，就犯了規(guī)，受到同伴們戲弄或罰做表演。多動(dòng)的孩子害怕被人戲弄和被罰，也會(huì)盡量控制自己的行為。這個(gè)游戲既好玩，又可以鍛煉孩子控制自己身體的能力。參考答案：1、采用正強(qiáng)化，及時(shí)肯定孩子做的好的時(shí)候，或者做的好的事情。暗示孩子是能做好的，是愛(ài)學(xué)習(xí)的，是有進(jìn)步的。不再否定孩子，不要再?gòu)?qiáng)化他好動(dòng)（就是不在孩子面前與別人說(shuō)這孩子好動(dòng)，不愛(ài)學(xué)習(xí)）。

　　2、和孩子簽一個(gè)協(xié)議，讓孩子自己做記錄，只要有一堂課上課沒(méi)做小動(dòng)作，就給孩子畫(huà)一個(gè)紅五星（可以在家里的墻上用一張漂亮的紙或者利用孩子的日記本），充分相信孩子，也可以請(qǐng)求老師做配合，讓老師在一個(gè)特定的本子上簽字，表示孩子一天中有幾節(jié)課做到了。然后就讓孩子自己畫(huà)幾個(gè)紅五星。如果有一天做到了一整天都沒(méi)有做小動(dòng)作，那么可以給孩子一個(gè)他特別想得到的東西，做為獎(jiǎng)勵(lì)……。繼續(xù)堅(jiān)持，一直到孩子沒(méi)有這個(gè)壞習(xí)慣為止。

　　3、在做的過(guò)程中關(guān)鍵是父母的態(tài)度，如果父母善于溝通，效果會(huì)更好，如果父母不注意方法，或者不在意說(shuō)話(huà)的態(tài)度和自己的情緒，也許會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，請(qǐng)父母注意為好。

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