據(jù)調(diào)查獲悉，為了防止別的學校來挖自己的“墻腳”，一些學校對學生的�？汲煽兌甲隽颂幚恚�甚至給的都是虛假成績。“鼓樓區(qū)一所重點高中，把學生的成績都錯開來登記，最后學生拿到的成績都不是自己的，只有學校少數(shù)的老師掌握孩子的真實成績。而另外一所高中，批改試卷時秉承的原則是能不給分的就堅決不給分，能少給分的就盡量多扣分，這樣最后給學生和家長的�？汲煽兌际�‘打壓過’的成績。學校趁著孩子拿著低分簽約受阻之時再做學生思想工作，勸其放棄名校，投報本校。”采訪中，一位老師氣憤地講訴道。

　　現(xiàn)象3

　　另辟考場殺出來搶生源

　　初三學生張寧(化名)一直成績不錯，南師附中是他的目標，但強手如林，他也很擔心自己考不好而落到很差的學校去。不過前不久，他竟然接到一個另外一所重點高中的神秘電話，意思是因為他在�？贾袛�(shù)學物理成績都不錯，所以邀請他參加學校里自己組織的考試，如果發(fā)揮不錯就可以簽約，并且能簽進這個學校的實驗班。“我們學校年級前50的學生好像都接到電話了，考試安排在晚上，大多數(shù)學生都去考了。”張寧說，面對這樣的考試，本校的老師非常“感冒”，不少學生都被罵了。“老師跟我們說，第一志愿只能填南師附中，第二志愿就填本校，別的學校都不許填！”張寧無奈地表示。

　　有關(guān)部門

　　該罰的要罰，該打的要打

　　“南京招生中的亂現(xiàn)象已經(jīng)愈演愈烈，招生中各種急功近利的行為在惡性膨脹，其結(jié)果是學校為了保護學校利益而在犧牲學生的利益。”采訪中，南京一位資深教育人士直言不諱地指出。“有的學校在招生中打擦邊球，各種名目的招生手段和宣傳層出不窮，更有甚者，一些明文規(guī)定也照違反不誤，比如私下組織考試、各種違背政策的承諾、義務(wù)教育階段不得辦實驗班等，都得給予必要的行政干預(yù)。面對學校的惡性競爭，教育主管部門應(yīng)該拿出有力的措施，該打的要打，該罰的要罰，該改革的要改革。如果招生不靠制度來約束，那么受苦的最后還是孩子。”

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