雖然是老問題，但學(xué)生學(xué)習(xí)負擔過重，今年仍然是人大代表們關(guān)注的熱點問題。有關(guān)部門隨意在學(xué)校安排課程、家長不切實際對孩子進行所謂的“素質(zhì)教育”、中考難于高考的怪現(xiàn)象，引起了宋茹、楊劍昌、曹衍清等人大代表的關(guān)注。

　　課程過重影響學(xué)生身心發(fā)展

　　市人大代表、深圳實驗學(xué)校校長曹衍清告訴記者，深圳中小學(xué)生學(xué)習(xí)負擔過重，嚴重影響了他們的身心發(fā)展，必須引起社會各界的關(guān)注。

　　他認為，造成學(xué)生負擔過重的原因，一是家長望子成龍心切，不少家長在周末給孩子增加了過多課程，課外奧數(shù)、英語、作文、鋼琴、書畫、網(wǎng)球等培訓(xùn)班在深圳異常火爆，就說明了家長對所謂“素質(zhì)教育”需求的旺盛。他認為，學(xué)生有一門特長是必要的，但是家長往往對孩子提出過多要求。雖然有的家長本來沒有這種想法，但是最終基于不希望自家孩子輸在起跑線上的美好愿望，于是互相攀比，造成大量學(xué)生周末在各種培訓(xùn)班中辛苦奔波。

　　另一個原因是學(xué)校課程太多，擠占了學(xué)生的課余時間。他向記者反映，現(xiàn)在學(xué)校增加的國家法定之外的課程越來越多，如廉政教育、環(huán)保教育進課堂等，其實這些都是有關(guān)部門硬“塞”進課堂的教學(xué)內(nèi)容。加上現(xiàn)在課程改革，各個學(xué)校也有不少校本課程，造成了學(xué)校的課越來越多。“增加的課程課時從哪里來？只能占用原本學(xué)生的自習(xí)課，學(xué)生本來可以在學(xué)校完成的部分作業(yè)，只好回家做，課余時間又被擠占了！”曹衍清說。他認為，這種隨意增加學(xué)校課程的做法不科學(xué)，因為相關(guān)的專題教育，其實在社會與歷史課程、科學(xué)課程中，都已經(jīng)有了相關(guān)內(nèi)容，不應(yīng)該再占用學(xué)生的寶貴時間。

　　延長3年義務(wù)教育

　　人大代表楊劍昌也提出類似建議。今年，他提交了《關(guān)于實施我市中小學(xué)12年義務(wù)教育的建議》。他認為，實施12年義務(wù)教育，對深圳社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、人的整體素質(zhì)的提高有很大益處，同時可以延緩部分就業(yè)壓力。如果實行12年制義務(wù)教育，可以使部分人口就業(yè)時間推遲3年或更長時間，錯開就業(yè)高峰期，避開金融危機的影響，減輕就業(yè)壓力。再就是能體現(xiàn)出社會的公平、公正、和諧。讓貧困家庭的孩子能夠接受高中階段的免費教育，充分體現(xiàn)“改革要依靠人民，發(fā)展要依靠人民，讓人民享受改革開放成果”的科學(xué)發(fā)展觀的要求。

　　楊劍昌認為，就現(xiàn)在我市的財力和師資力量而言，在全市延長3年義務(wù)教育是完全可行的，市政府應(yīng)盡快出臺12年義務(wù)教育政策，這對減輕學(xué)生負擔也有實際意義。

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