今天，大中小學(xué)寒假過(guò)后開(kāi)學(xué)的第一天。馬路上開(kāi)始擁堵，學(xué)校周邊開(kāi)始熱鬧，特別是靠近路邊的中小學(xué)校門(mén)口，汽車(chē)、行人、家長(zhǎng)、學(xué)生、摩托車(chē)、自行車(chē)一大早就混雜在一起，把警察累得滿頭大汗。學(xué)生們懷揣著各種心思走進(jìn)學(xué)校……

　　就在前幾日，眼巴巴望著開(kāi)學(xué)在即，一些玩“瘋”了的孩子慌了神：這作業(yè)沒(méi)有做完可咋辦？這喜歡看的小說(shuō)、光盤(pán)沒(méi)有看完可咋辦？又要起早貪黑去上學(xué)可咋辦？天天去見(jiàn)一些人的丑惡嘴臉可咋辦？聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)，這一開(kāi)學(xué)就要考試？！一下子難以適應(yīng)的孩子們，開(kāi)始恐懼開(kāi)學(xué)，被稱作“開(kāi)學(xué)焦慮癥”的一種病在學(xué)生中蔓延……

　　有的學(xué)生說(shuō)，我們是花季少年嗎？祖國(guó)的花朵就是那些老花毀死的！

　　有的孩子想，我頂著那么多壓力沒(méi)跳樓就不錯(cuò)了？偉大！

　　有的感到，放假期間是“度日如秒”，開(kāi)學(xué)后呢？“度日如世紀(jì)”！

　　更有甚的，假期時(shí)有說(shuō)有笑整天樂(lè)呵呵，這一想到要開(kāi)學(xué)，立馬情緒低落焦躁不安。很乖的孩子，動(dòng)不動(dòng)就和家長(zhǎng)頂嘴,誰(shuí)提“上學(xué)”倆字，馬上發(fā)脾氣，弄不好還離家出走，尋死覓活……

　　專家定義，“開(kāi)學(xué)恐懼癥”是一種情緒障礙，主要特點(diǎn)是對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼。它不是一個(gè)專用的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，也不同于一般的學(xué)�？謶职Y。只是由于近幾年此類(lèi)學(xué)生較多，才形成了這樣一個(gè)俗語(yǔ)。它的主要癥狀是情緒低落、心慌意亂、無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣、渾身疲勞、注意力不集中、記憶力減退、失眠等，有的還有頭痛、胃痛等軀體不適癥狀。

　　專家提醒,如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的情緒焦慮、煩躁不安、亂發(fā)脾氣等現(xiàn)象，就要引起重視，有可能患上了“焦慮癥”，應(yīng)該及早帶孩子到醫(yī)院，通過(guò)醫(yī)生的心理治療，幫助他們從焦慮中解脫出來(lái)。

　　專家分析，有些父母，為了讓孩子專心學(xué)習(xí),孩子從小的日常生活由父母全部包辦料理,沒(méi)有培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力,這樣的孩子對(duì)新環(huán)境就會(huì)產(chǎn)生焦慮恐懼情緒,導(dǎo)致行為的異常。開(kāi)學(xué)前有些學(xué)生可能對(duì)新環(huán)境心生恐懼，加上家長(zhǎng)沒(méi)有做好溝通，學(xué)生可能出現(xiàn)抑郁、敏感、暴躁等狀況，嚴(yán)重者可能做出極端反應(yīng)如離家出走。

　　專家建議，孩子一旦出現(xiàn)“焦慮癥”的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取積極措施，不要過(guò)多責(zé)備孩子，要與孩子一起分析恐懼的原因，耐心傾聽(tīng)孩子的痛苦和困難，對(duì)癥疏導(dǎo)。然后家長(zhǎng)應(yīng)用樂(lè)觀的態(tài)度跟孩子談?wù)剬W(xué)校和新學(xué)期，從正面的角度去迎接新的學(xué)期，給孩子以信心，說(shuō)一些欣賞和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。家長(zhǎng)平時(shí)要多培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力,鼓勵(lì)孩子參加各種各樣的活動(dòng),擴(kuò)大社交面,全方位的發(fā)展才是最重要的。

　　傻子說(shuō)，專家的話，不可不信，不可全信。

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