近日，中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長顧明遠(yuǎn)再次呼吁停止評(píng)選三好學(xué)生，稱易給未成年人造成不公平和傷害，一石激起千層浪。而據(jù)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著評(píng)價(jià)角度的多元化，曾激發(fā)著幾代人奮發(fā)向上的三好學(xué)生評(píng)選，含金量有所下降，不再是以前的香餑餑，不少學(xué)生表示“三好評(píng)不評(píng)都沒所謂，對(duì)我不重要”。那么，三好學(xué)生是否真的應(yīng)該取消呢？接下來記者讓大家聽聽學(xué)生及家長、教育界人士的意見。

　　據(jù)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生和老師大多認(rèn)為三好學(xué)生應(yīng)該保留，但家長則建議取消。而市教育部門有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，廣州三好學(xué)生評(píng)選規(guī)范、有公信力，因此不會(huì)取消。

　　現(xiàn)狀

　　“三好”比例從5%升至35%

　　與80后學(xué)生比，90后對(duì)三好學(xué)生的重視程度已有所下降。如一名六中女生表示：“我們班光三好學(xué)生就有30多人，拿了很自然，拿不到也沒什么。”

　　而現(xiàn)已工作的趙小姐則回憶道，“我們當(dāng)時(shí)三好學(xué)生一個(gè)班只有10多名，覺得‘三好’評(píng)上了一年就算沒白努力了。有一年沒評(píng)上，還傷心了整一暑假呢。”

　　以前，教育部、團(tuán)中央曾發(fā)布通知，評(píng)選三好學(xué)生的比例應(yīng)占學(xué)生總數(shù)的5%至10%。而當(dāng)下，小學(xué)評(píng)選三好學(xué)生的比例一般在35%左右，到了初中只要達(dá)標(biāo)就行，數(shù)量并無明確規(guī)定。二中的一名老師舉例，五年前一個(gè)級(jí)的三好學(xué)生標(biāo)兵只有幾個(gè)，現(xiàn)在是每班1個(gè)。“每個(gè)班都要有，因?yàn)橐�顧及到學(xué)生的情緒。”

　　而老師方面，不少認(rèn)為現(xiàn)在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有變，三好學(xué)生數(shù)量增多、容易評(píng)上，所以含金量有所下降。文德路小學(xué)副校長黃麗芳表示，評(píng)選三好學(xué)生還是有激勵(lì)作用的，不過現(xiàn)在三好學(xué)生的影響力比以前小了，主要是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校乃至社會(huì)展示自己的機(jī)會(huì)多了。

　　而在家長方面，有不少就認(rèn)為三好學(xué)生已不是判斷學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)。海珠區(qū)某小學(xué)的家長陳先生表示，“我關(guān)注的是孩子的排名，三好學(xué)生太普遍，拿了也不覺得很突出。”還有部分家長認(rèn)為，除非是可獲升學(xué)優(yōu)惠的市三好學(xué)生，否則“三好”只是個(gè)空頭稱號(hào)。

　　觀點(diǎn)大PK：三好學(xué)生終結(jié)時(shí)代應(yīng)否到來

　　記者采訪了20名學(xué)生及家長，八成學(xué)生希望保留三好學(xué)生制度，而家長則有過半建議取消。其中部分家長認(rèn)為三好學(xué)生的評(píng)選存在“暗箱操作”，尤其是在中考，三好與成績掛鉤，有違公平。郝先生稱，現(xiàn)在爭取當(dāng)班干部都有家長要送禮給老師，更何況可降10-30分錄取的省、市三好學(xué)生，如此大的誘惑，誰都會(huì)跑動(dòng)一下的。

　　超級(jí)訪問：

　　學(xué)生1：六中初一楊芊

　　之前上小學(xué)時(shí)也常被評(píng)上“三好”嘍，現(xiàn)在這個(gè)班是重點(diǎn)班，能評(píng)上三好學(xué)生的都有十幾個(gè)，只要你三科都拿“A”，你就可以被評(píng)上，如果大家都能拿三個(gè)A，那就大家都是三好學(xué)生，所以對(duì)我來說，這個(gè)稱號(hào)并不是太重要，以后還是否評(píng)三好學(xué)生，我都覺得沒所謂。

　　學(xué)生2：綠翠中學(xué)陳同學(xué)

　　我覺得還應(yīng)繼續(xù)評(píng)“三好”。三好學(xué)生可以鼓勵(lì)一下做得好的同學(xué)，而且現(xiàn)在的評(píng)比比以前更合理了，誰都可以把榮譽(yù)“搶”過來，這樣會(huì)讓我們更有活力嘍。

　　家長1：許先生(孩子7歲)

　　我認(rèn)為三好學(xué)生評(píng)比沒有存在必要，因?yàn)闀?huì)對(duì)小孩子構(gòu)成壓力，容易形成“攀比風(fēng)”，孩子們都可能會(huì)因?yàn)橐�評(píng)“三好”而鉆牛角尖走偏門。其實(shí)孩子只要身體好，德育好，成績過得去就行了，沒有必要要求過高。

　　家長2：張先生(孩子13歲)

　　我支持繼續(xù)評(píng)選三好學(xué)生。這個(gè)信息爆炸時(shí)代給孩子們?cè)S多負(fù)面影響，評(píng)“三好”應(yīng)該可以弘揚(yáng)正氣，讓孩子有個(gè)規(guī)范自己的參照物。

　　學(xué)校：評(píng)選利大于弊除非有替代方法

　　而學(xué)校幾乎一面倒地認(rèn)為取消三好學(xué)生無益。

　　“若不評(píng)三好學(xué)生，那就不要評(píng)勞動(dòng)模范了。”二中的王老師稱，教育是一向鼓勵(lì)冒尖和發(fā)展的，如果要取消就和這背道而馳了。而109中學(xué)老師陳智偉則指出，人都有一種惰性，三好學(xué)生的評(píng)選能起到激勵(lì)作用，除非專家能找到比“三好”更好的評(píng)選方法來替代，否則不宜取消。

　　更多教育界人士表示，三好學(xué)生之爭不應(yīng)在存或廢，而應(yīng)在評(píng)選的機(jī)制。文德路小學(xué)副校長黃麗芳稱，對(duì)于三好學(xué)生制度，“改革”比“廢除”更恰當(dāng)。該校在2006年就指定了細(xì)化的評(píng)定方案——“五星標(biāo)準(zhǔn)”。記者了解到，“五星”分別是陽光之星、學(xué)習(xí)之星、健康之星、藝術(shù)之星以及科技之星。如“健康之星”，不光要求體育成績達(dá)標(biāo)，還規(guī)定家庭鍛煉和掌握一項(xiàng)體育技能。黃校長強(qiáng)調(diào)，取消各有利弊，關(guān)鍵是能指定一種符合校本特色以及學(xué)生情況的標(biāo)準(zhǔn)。

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