廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三語(yǔ)文備課組長(zhǎng) 溫景祥

　　廣雅中學(xué)高一語(yǔ)文老師 楊東霞

　　主要知識(shí)點(diǎn)及目標(biāo)摘錄

　　一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用

　　語(yǔ)音：識(shí)記現(xiàn)代普通話(huà)的字音，辨別常見(jiàn)的多音字和容易讀錯(cuò)的字，糾正方言讀音。漢字：辨別常見(jiàn)同音字、形似字和多音多義字。詞匯：能準(zhǔn)確使用語(yǔ)文課本常見(jiàn)的同義詞和成語(yǔ)。句子：辨析并能修改病句。文學(xué)常識(shí)：識(shí)記課本中所涉及的重要作家的時(shí)代及代表作及文學(xué)體裁常識(shí)。

　　二、現(xiàn)代文閱讀：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的具體含義，篩選并整合文中重要信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，分析作品結(jié)構(gòu)。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。初步鑒賞文學(xué)作品的形象、情感、語(yǔ)言及表達(dá)技巧。

　　三、古詩(shī)文積累及閱讀：背誦和默寫(xiě)課本中規(guī)定的篇目，理解常見(jiàn)實(shí)詞、虛詞、通假詞及其意思，理解并翻譯文中重要句子，分析并點(diǎn)評(píng)作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。學(xué)會(huì)鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧。

　　四、寫(xiě)作：能寫(xiě)記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、簡(jiǎn)單的議論文及其他常見(jiàn)的體裁文章，做到情感真實(shí)，內(nèi)容具體、材料豐富、中心明確、語(yǔ)言通順、結(jié)構(gòu)完整。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

　　復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　難點(diǎn)：

　　·理性分析文段閱讀的考點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　·盡量保證基礎(chǔ)部分不失分

　　·把7至9年級(jí)課本重讀一遍

　　命題趨勢(shì)：

　　大方向不變

　　題目設(shè)計(jì)更靈活

　　廣州市廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)溫景祥老師指出，和往年一樣，今年的試題結(jié)構(gòu)不會(huì)有大的變動(dòng)，具體而言，就是知識(shí)系統(tǒng)基本不變，字、詞、句等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)以及古詩(shī)文閱讀的考察范圍都和往常一樣。

　　“值得注意的是，有些題目的設(shè)計(jì)很靈活，學(xué)生要著重提高自己審題的能力，準(zhǔn)確把握題意，例如有這樣一個(gè)問(wèn)題：老師要每位同學(xué)選讀一本小說(shuō)，開(kāi)學(xué)后上臺(tái)發(fā)表讀書(shū)心得。請(qǐng)問(wèn)下列哪一位同學(xué)的報(bào)告，不但讓一旁的老師聽(tīng)了搖頭，還引起全班同學(xué)哄堂大笑?答案：A.《論語(yǔ)》讀后感 B.《三國(guó)演義》讀后感 C.《老人與�！纷x后感 D.《世說(shuō)新語(yǔ)》讀后感，這道題正確答案應(yīng)該是A。”溫老師分析說(shuō)，在本題中，不再直接地問(wèn)：“下列選項(xiàng)中不屬于小說(shuō)的是?”而是通過(guò)設(shè)置情境引發(fā)思考，所以學(xué)生要學(xué)習(xí)辨析材料中的信息。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　根據(jù)自己實(shí)際情況做力所能及的事情

　　“語(yǔ)文不同于理科，它的重點(diǎn)、難點(diǎn)因人而異。”溫景祥老師談到，每位同學(xué)要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)等實(shí)際情況做力所能及的事情，盡量保證基礎(chǔ)部分不失分，尤其在古詩(shī)文積累方面，一定要有計(jì)劃地進(jìn)行背誦。難點(diǎn)在于如何理性地分析文段閱讀的考點(diǎn)，并能將題目信息和原文信息做好對(duì)照比較。

　　備考建議：

　　多關(guān)注經(jīng)典作品

　　基礎(chǔ)知識(shí)：重讀課本

　　溫景祥老師建議學(xué)生，在后期復(fù)習(xí)中，學(xué)生最好能把7至9年級(jí)的課本重讀一遍，熟練課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”及有關(guān)的注釋。

　　閱讀：多關(guān)注經(jīng)典作品

　　要注意在初中階段接觸過(guò)的名家作品，認(rèn)真解讀其經(jīng)典之處。古詩(shī)文的閱讀基本出自課內(nèi)，有范圍復(fù)習(xí)，不過(guò)在思想內(nèi)容理解部分，看似難度不大，實(shí)際得分卻不高。其原因在于之前學(xué)習(xí)時(shí)注重字詞句的解釋?zhuān)瑓s忽略了對(duì)感情內(nèi)涵的把握。現(xiàn)代文的閱讀是課內(nèi)外相結(jié)合，閱讀能力高的同學(xué)，能在這個(gè)方面勝人一籌。
 

　　作文：記每日事，寫(xiě)平時(shí)思

　　1.記錄每日小事一件，積累平常思考點(diǎn)滴。如果將每日的小事進(jìn)行積累同時(shí)又能有一點(diǎn)點(diǎn)思考和點(diǎn)評(píng)，不斷地磨煉，自然能在平凡的生活中提煉自己獨(dú)特的思考。

　　2.多進(jìn)行謀篇布局的訓(xùn)練，讓自己的文章思維更加成熟有條理。學(xué)會(huì)列提綱，對(duì)于深入個(gè)人的思考和理順?biāo)悸泛苡袔椭��?/p>

　　3.后期注意方法：首先是多審中考真題，然后看例文，檢查與自己的立意是否相同，分析自己的立意是否準(zhǔn)確。比如，去年的中考作文題是“其樂(lè)融融”，有的同學(xué)只寫(xiě)了“樂(lè)”的事情，卻忽視了“融融”這個(gè)要求。其次是加強(qiáng)局部訓(xùn)練，比如看題目，列提綱，或者寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭、結(jié)尾等等。也可以通過(guò)擴(kuò)寫(xiě)訓(xùn)練自己的聯(lián)想和想象的思維。中考作文多是以記敘文為主，從生活小事中見(jiàn)思考，學(xué)生要熟練把握記敘文的文體特點(diǎn)，同時(shí)在記敘的時(shí)候適當(dāng)融入自己的感情，但像做菜放味精一樣，多則有害。

　　復(fù)習(xí)誤區(qū)

　　·閱讀流于表面

　　·作文不注意實(shí)境

　　“有些文段，學(xué)生在閱讀的時(shí)候能大概了解其中的內(nèi)容，可是在答題的時(shí)候卻似是而非，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)，這就是平時(shí)閱讀流于表面的具體體現(xiàn)。而寫(xiě)作方面同樣存在這類(lèi)問(wèn)題，比如，在寫(xiě)作的時(shí)候所表達(dá)的語(yǔ)句或者所引用的詩(shī)文與具體的情境不相符合，就像明明是寫(xiě)一個(gè)有關(guān)‘廣場(chǎng)情況’的小片段，卻用了‘曲徑通幽’，‘小橋流水’這樣的表述，讓人難以理解。”針對(duì)這些問(wèn)題，溫老師建議學(xué)生在平時(shí)要學(xué)會(huì)精讀，理解文章更深層的含義。

　　廣雅中學(xué)高一語(yǔ)文老師楊東霞談到，現(xiàn)在初三的學(xué)習(xí)量相對(duì)來(lái)講還是比較輕的，上高中后，學(xué)習(xí)內(nèi)容和深度會(huì)增加很多，學(xué)生要有充分的思想準(zhǔn)備，因此，在初三階段更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，多關(guān)注社會(huì)生活，多閱讀、寫(xiě)隨筆。此外，盡可能做些摘抄，每天100字左右的。另外，在假期多看一些經(jīng)典的東西，比如四大名著，不想看書(shū)，看影視劇也行，只要能吸取有價(jià)值的東西就行。

　　應(yīng)試技巧

　　·先做記憶性題目

　　·最好保證40分鐘以上作文時(shí)間

　　1.復(fù)習(xí)古詩(shī)文要先看教材，實(shí)在不懂再看參考書(shū)，對(duì)背誦內(nèi)容要胸有成竹。

　　2.看目錄做聯(lián)想訓(xùn)練，比如，看到某一課的題目，就要想到作者、背景、內(nèi)容、表達(dá)的思想感情等多個(gè)方面。

　　3.應(yīng)試過(guò)程中最好先做記憶性題目，把頭腦中儲(chǔ)存的知識(shí)快速倒出來(lái)，留下空間思考其他題目。

　　4.做熟悉的閱讀時(shí)要更加仔細(xì)，審清問(wèn)題的重點(diǎn)。

　　5.填涂答題卡看準(zhǔn)題號(hào)，因?yàn)檫x擇題不是都集中到一個(gè)區(qū)域，不能出錯(cuò)。

　　6.最好保證40分鐘以上的作文時(shí)間。

　　“過(guò)來(lái)人”經(jīng)驗(yàn)

　　基礎(chǔ)別失分

　　作文顯亮點(diǎn)

　　萬(wàn)千 廣雅中學(xué)高二學(xué)生

　　2008年中考語(yǔ)文成績(jī):140分

　　“平時(shí)利用邊角料的時(shí)間多些閱讀，文科知識(shí)多是積累起來(lái)的。”廣雅中學(xué)高二學(xué)生萬(wàn)千覺(jué)得，初中學(xué)生一定要培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣，當(dāng)然，可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)程度選擇不同的閱讀材料，不必強(qiáng)求全要讀經(jīng)典、名著。在中考復(fù)習(xí)階段，建議初三的師弟、師妹一定要重視基礎(chǔ)知識(shí)，盡量保證在這方面不要失分。

　　在作文方面，每個(gè)人其實(shí)都可以凸顯自己的亮點(diǎn)，比如，你平時(shí)的詞匯量比較豐富，那寫(xiě)作時(shí)不妨旁征博引一些，這些細(xì)節(jié)也可博得閱卷老師的青睞。

　　后期用功

　　也可以趕得上

　　賴(lài)俊穎

　　廣州市第六中學(xué)高一學(xué)生

　　2009年中考語(yǔ)文成績(jī):131分

　　賴(lài)俊穎和很多男同學(xué)一樣，喜歡理科，忽視文科，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)語(yǔ)文也不是特別上心，但在去年的中考復(fù)習(xí)中，他還是做了最后的努力，結(jié)果，成績(jī)也比較滿(mǎn)意。“首先是做模擬題，在正常的復(fù)習(xí)之外，我找時(shí)間把各區(qū)的模擬題做了一遍，但不要為了做題而做題，一定要認(rèn)真分析參考答案，找出差距。”

　　此外，賴(lài)俊穎同學(xué)強(qiáng)調(diào)說(shuō)，古詩(shī)文的背誦一定要非常熟悉，這些都是后期可以趕得上的。

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