全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點(diǎn)課題《STS特色教育學(xué)校建設(shè)的理論與實(shí)踐研究》于12月7日在大崗中學(xué)開(kāi)題。參加開(kāi)題的專家有，廣東省教育廳教研室黃志紅研究員、廣州市教育局教研室鄒立波副教授、區(qū)教科所有關(guān)專家；廣東省教育廳科研處和廣州市教育局科研處的課題管理負(fù)責(zé)人和承擔(dān)課題研究的單位領(lǐng)導(dǎo)及課題組全體成員參加了開(kāi)題活動(dòng)。

　　課題主持人大崗中學(xué)朱廣亮副校長(zhǎng)作開(kāi)題主報(bào)告，通過(guò)開(kāi)題答辯，專家組合議，形成了如下的評(píng)議意見(jiàn)：一是課題立足于教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平的前提下，致力于辦出學(xué)校特色，滿足學(xué)生全面和個(gè)性化發(fā)展的需求，切合當(dāng)前基礎(chǔ)教育的發(fā)展實(shí)際，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義；二是課題抓住了學(xué)校特色發(fā)展的核心環(huán)節(jié)與必經(jīng)之途--課程建設(shè)，整合了德育、社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、學(xué)科教學(xué)等內(nèi)容，基于STS教育理念，建構(gòu)包括社會(huì)活動(dòng)課程和科學(xué)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)課程的活動(dòng)課程體系，具有較強(qiáng)的可行性和針對(duì)性；三是課題研究目標(biāo)清晰、研究?jī)?nèi)容具體、研究方法實(shí)用。課題組成員具有較強(qiáng)的科研能力和課程建設(shè)的實(shí)踐能力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，為研究提供充分的保障條件。并期望大崗中學(xué)通過(guò)課題研究，把學(xué)校建設(shè)成在全省具有影響力的STS教育特色學(xué)校。

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