期中檢測(cè)過去了，這次檢測(cè)給我敲響了一個(gè)警鐘。批完試卷的當(dāng)天，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入眠。試卷上的那一個(gè)個(gè)大“X”，看著那扣去的一分分，我心里實(shí)在不是滋味。

　　我一次又一次的翻閱試卷，發(fā)現(xiàn)了許多問題，總的來說，有兩個(gè)方面的原因，一個(gè)就是教師沒有和學(xué)生多做強(qiáng)調(diào)，出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如第一題的看拼音寫詞語中，我們班上有好多學(xué)生“飽脹”寫成了“胞脹”，回想起來，在學(xué)習(xí)12課《荷花》時(shí)，在談到這個(gè)詞語時(shí)，沒有和學(xué)生做辨別，只是說了句“飽得要肚子脹”，沒有和學(xué)生及時(shí)做形近詞練習(xí)。還有少數(shù)外地學(xué)生拼音不過關(guān)，“飽脹”拼成了“寶藏”，另有部分學(xué)生寫字顛倒，如“俘虜”寫成“虜俘”。由此可見，平時(shí)的教學(xué)還是浮于表面，沒有認(rèn)真鉆研教材，沒有抓住三年紀(jì)學(xué)生的特點(diǎn)，基礎(chǔ)沒打好。

　　第二個(gè)問題是學(xué)生的習(xí)慣問題，如用“千姿百態(tài)、秀麗、流連忘返”寫一處春天的景色，有好多學(xué)生拉起筆來就寫，寫的是廬山的云霧，離題萬里，導(dǎo)致出現(xiàn)不該出現(xiàn)的扣分情況。另有學(xué)生出現(xiàn)漏題情況。

　　在以后的教學(xué)中，我要認(rèn)真鉆研教材，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取在期末考試中取得大的進(jìn)步。
 

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