上課時(shí)常有同學(xué)們不停地說話。不知道聊些什么，但肯定和課程沒有任何關(guān)系。但老師一提問，十分熱鬧的教室里，就會(huì)一下子變得安靜些。這是一些孩子和大人的通�。翰辉撜f的時(shí)候，說起來沒完沒了；讓他說的時(shí)候，就不知道說什么、該怎么說了。

　　我在課堂上放了這張“9歲男童問倒奧巴馬”的照片。這才是個(gè)9歲的孩子啊。竟能把個(gè)美國(guó)總統(tǒng)問得一愣一愣的。我們的孩子呢？我們這些大人呢？張著嘴，除了吃飯，就是要說話的。說話誰不會(huì)，但有多少人在關(guān)鍵時(shí)刻，能夠挺身而出？有多少人在大庭廣眾之下，能夠侃侃而談？

　　美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬10月15日出訪新奧爾良市，在新奧爾良大學(xué)召開公眾會(huì)議時(shí)，正讀小學(xué)4年級(jí)的泰倫·斯科特站起來說：“我必須得問你一個(gè)問題，為什么人們會(huì)恨你？”見奧巴馬一時(shí)無語，又接著說，“他們應(yīng)當(dāng)愛你才對(duì)！”你看照片上，這孩子那種神態(tài)，兩眼一瞇，兩手一攤，兩肩一聳，沒有緊張局促，沒有奴顏婢膝。肯定不是澳大利亞的每個(gè)孩子都能如此，但就這個(gè)孩子的表現(xiàn)來看，的確令一些大人汗顏。

　　上面這張照片拍得稍早一些。佛羅里達(dá)南部的11歲少年記者實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，大大方方地在白宮采訪總統(tǒng)。在采訪中，他提出的問題包括，奧巴馬的籃球技術(shù)、教育資金和學(xué)生是否可以每天午餐享用芒果等等。采訪結(jié)束時(shí)，他問奧巴馬是否愿意做自己的哥們。奧巴馬忙不迭地回應(yīng)著：愿意！愿意！

　　當(dāng)然，這個(gè)小記者可能也是個(gè)例。奧巴馬接受其采訪，也不排除宣傳的目的。但看過采訪的錄相后，不能不佩服這個(gè)小人精的老道和嫻熟，一點(diǎn)都不比職業(yè)記者差。問題提的符合自己的身份和特點(diǎn)，而且有一定的深度，表達(dá)方式上不乏童趣，肢體語言也十分得體，一點(diǎn)兒都不做做。即便是做秀，能做到這個(gè)份上也不容易。

　　我們的孩子其實(shí)也不錯(cuò)。小小年紀(jì)會(huì)彈鋼琴的人多了，稀奇古怪的數(shù)學(xué)題解起來溜著呢，演個(gè)雜技、唱個(gè)京劇啥的人才也不少。只是，不少孩子都遠(yuǎn)離政治、遠(yuǎn)離社會(huì)，在父母的翅膀底下成長(zhǎng)。一旦離開了父母就傻眼了。

　　進(jìn)入獨(dú)生子女時(shí)代后，多數(shù)孩子已經(jīng)穩(wěn)居家庭的首位。一些孩子在父母面前說一不二、指手劃腳，在同伴面前飛揚(yáng)跋扈、不可一世，在老師面前一百個(gè)不服氣，但走出家門、走出校門就傻了，在關(guān)鍵時(shí)刻就蔫了。說不敢說，做不會(huì)做，整個(gè)一個(gè)泄了氣的皮球。

　　說話誰都會(huì)，關(guān)鍵是在關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出，在公眾場(chǎng)合能應(yīng)對(duì)自如。這是口頭表達(dá)的第一個(gè)層次；話說得言之有理、言之有物、言之有度、言之有新、言之有文、言之有情......，是第二個(gè)層次；話說得有自己的風(fēng)格和特色，是其第三個(gè)層次。一次我請(qǐng)身邊的學(xué)生們自己對(duì)號(hào)入座，看看自己在哪個(gè)層次。不少人不說話了。他們自己知道，自己連第一個(gè)層次都沒有達(dá)到呢。

　　不要難為孩子，大人們也好不到哪兒去。官話、套話、車轱轆話，啰嗦、枯燥、乏味、老套；幾句話都得秘書寫好了稿子，照著念都念不對(duì)。

　　或許有人說，這又是教育的錯(cuò)。孩子從小到大，哪個(gè)家長(zhǎng)教教他如何說話來著？從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，哪門課是教如何語言表達(dá)的？不能說絕對(duì)沒有、一點(diǎn)兒都沒有，但起碼是忽視了、或者說沒有擺在重要的位置上。但我以為，爭(zhēng)論是誰的過錯(cuò)有必要，但重要的是如何加以彌補(bǔ)。

　　有個(gè)家長(zhǎng)曾經(jīng)讓孩子去學(xué)影視表演。其目的不是為了讓孩子成星做腕，而是練練膽兒。在大庭廣眾之下，可以自如地說話做事，這是一件多么重要的事！人是傳播的動(dòng)物。而傳播的方式不外乎口頭表達(dá)、書面表達(dá)和非語言表達(dá)。這三者中，口頭表達(dá)最為基礎(chǔ)、尤為重要。
 

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