成長的路上，有父母的呵護(hù)，有老師的關(guān)愛，有同學(xué)的幫助……這一切，我都裝進(jìn)了我的背包里。當(dāng)我打開背包，我高興地看到了我的變化，

　　爸爸·早餐

　　備戰(zhàn)中考時可謂爭分奪秒，睡得晚起得早是家常便飯。爸爸擔(dān)心我因?yàn)橼s時間來不及吃早餐，每天都起得很早為我做早餐。我一直認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，因?yàn)橹锌紓鋺?zhàn)這么緊張我根本來不及自己做早餐，何況爸爸也要吃早餐�？墒沁^了一個月后，我發(fā)現(xiàn)每天的飯桌上都只有一個碗，一份早餐。一天，從來都埋頭吃飯的我突然抬起了頭，看到了爸爸那張布滿深深皺紋的臉上洋溢著的燦爛的笑容，可是很快，我被那滿銀白的發(fā)絲嚇了一跳——我開始憐惜我的爸爸了，我不再認(rèn)為爸爸為我做的這一切都是理所當(dāng)然了，漸漸地，我也學(xué)會了為爸爸作我些我認(rèn)為是“理所當(dāng)然的事”。

　　老師·笑容

　　經(jīng)歷了一段時間的叛逆和任性，我變得不愛學(xué)習(xí)。一天我的叛逆勁又爆發(fā)了。我不愿去上學(xué)，爸爸非常生氣，把我拖到了學(xué)校。老師到校門口拉住我，原以為老師會給我一頓“狂風(fēng)暴雨”，誰知，老師卻只是輕輕把手搭在了我的背上，手指輕輕地拍著我的肩。我小心翼翼的看了老師一眼，老師那暖暖的笑容讓我感受到了一股強(qiáng)大的精神力量，它把我的心也拉回了課堂。從此，我不再叛逆，不再逃離，我努力奮進(jìn)，懷揣著老師殷切的期望前進(jìn)。

　　同學(xué)·溫水

　　為了趕上晚自習(xí)，我常常一吃完飯就往學(xué)校跑。有一次在路上突然打起了嗝，我原以為到了教室就會好些了罷，誰知一點(diǎn)也沒有緩解，一連連的打嗝聲引來了同學(xué)們的目光，讓我無地自容，可是大家都沒有帶水�？稍趺崔k？正在我著急的時候，一個同學(xué)走過來問清我的情況，二話沒說，他出去給我找來了一瓶溫水。那瓶水給止了嗝，更溫暖了我的心。從此我不再對身邊的人表現(xiàn)漠然。

　　背包收藏的一切，改變了我。我的爸爸、老師、同學(xué)給予我的愛，使我發(fā)生了巨大的改變，使我的心更加溫暖。大家都高興地看到了我的變化。

　　【點(diǎn)評】：

　　1.用小標(biāo)題的形式結(jié)構(gòu)全文，提綱攜領(lǐng)，層次清楚。

　　2.緊扣“變化”，截取與爸爸、老師、同學(xué)對我的幫助的三個生活小片段，表現(xiàn)“我”在親情、師生情、友情的包圍中變化成長，思路清晰。

　　3.開頭點(diǎn)題，總領(lǐng)全文；結(jié)尾點(diǎn)題，總結(jié)全文，首尾響應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

　　4.不足：細(xì)節(jié)不夠生動，語言還需打造。

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