初中階段是學生的生理和心理急劇變化的關(guān)鍵時期，少男少女們由依附服從變成獨立反叛、由溫順平和變成倔強好勝、由喜歡父母變成喜歡同伴、由喜歡幼稚變成渴望成長、由忽視性別變成重視性別、由排斥異性變成親近異性、由追隨美德變成恥笑美德、由坦率老實變成狡詐自私、由心無雜念變成心事重重、由無所追求變成追逐明星、由尊敬老師變成鄙視老師、由生活在真實生活中變成生活在虛擬世界中、由習慣平淡無奇變成喜愛絢麗多彩。

　　少男、少女們從踏上初中之們開始就在尋找、扮演各自心儀的性別角色和社會角色，并從豐富雜亂的影視、書刊、傳聞中貪婪地吸收他（她）們壓抑已久而又興奮快意的敏感信息，在圖案、照片、歌詞、劇情、韻律、文字、語言中舒暢地體驗他（她）們倍受壓抑而又追求已久的心靈共鳴，在追逐青春偶像中感受青春的騷動、幻想未來的生活、延伸自己的欲望，在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)原來個個如此、發(fā)現(xiàn)竟有知音朋友、發(fā)現(xiàn)存在廣闊市場，從而卸掉背負已久的罪責，從而形成“眾志成城”的群體，從而對抗“神經(jīng)可惡”的老師，從而排斥嘮叨煩惱的父母。

　　初一學生心理特點

　　1、個人意識開始出現(xiàn)

　　2、群體意識日益增強

　　3、青春欲望漸漸萌發(fā)

　　4、童心玩念依舊旺盛

　　5、厭學情緒漸漸滋生

　　6、自我管理逐漸變難

　　初二學生心理特點

　　1、思維能力大為提高

　　2、理想志向更為遠大

　　3、青春欲望更為炙熱

　　4、自尊反叛更加強烈

　　5、厭學情緒更加激化

　　6、自我管理更加困難

　　初三學生心理特點

　　1、思維能力空前提高

　　2、理想壓力空前增大

　　3、理想熱情大打折扣

　　4、青春欲望稍受冷落

　　5、自私叛逆日益強烈

　　6、厭學情緒繼續(xù)激化

　　7、自我管理兩極分化

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