昨天，滬上參加中招推薦、自薦錄取的學校陸續(xù)舉行面試。記者發(fā)現(xiàn)，很多學校都采取小組討論的方式，考察學生的思辨力，激發(fā)學生的想象。而考場外，則對送考家長進行心理疏導。

　　進入初三后，很多學生和家長都忙著為孩子選擇高中。“你究竟喜歡什么樣的學校？你心目中的學校是什么樣的？”昨天下午，參加建平中學推薦和自薦的學生參加了一場小組討論。10位學生圍著桌子熱烈討論：我理想中的學校就是一個冰箱，幫我儲存各種夢想；我沒什么競賽獎項，也能參加面試，學校就是給我力量和自信的地方……討論結(jié)束后，南匯區(qū)考生張倩有點不開心：“面試時，同學們都爭著發(fā)言，我不太喜歡搶。30分鐘討論環(huán)節(jié)中只發(fā)言兩次，不知道是否會影響成績？”

　　建平中學領(lǐng)導介紹，今年面試話題可以引導學生冷靜思考，一些學生的理想也可能成為建平中學的未來。無領(lǐng)導小組討論方式主要考察學生的談吐和邏輯思維能力，看學生是否具有辯證思維能力�？脊僭u審時，不注重考生說了多少話，關(guān)鍵考察學生說話時是否有條理，以及考慮問題的思維方式。

　　孩子在教學樓面試，在外等候的家長也心急如焚。很多家長將建平中學領(lǐng)導團團圍住。領(lǐng)導自信地告訴家長：“今年參加面試的學生都是最優(yōu)秀的，萬一今天發(fā)揮失常，沒有獲得預錄取資格，90%的學生也能通過中考考進學校”；“我們很多優(yōu)秀的學生都是中考考進來的，并不是‘推薦生’、‘自薦生’，孩子認真參加一次中考，對他成長非常有利。”一些家長也附和：“有了這種體驗和經(jīng)歷，將來孩子參加大學自主招生就不會緊張了。”

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